少先队活动说课稿民族情中国梦说课稿

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少先队大队辅导员说课稿民族情•中国梦
——少先队活动课
说活动背景及活动目标：
我国是一个统一的多民族国家，各民族相互依存、共同奋斗、共同发展。汉族离不开少数民族，少年民族离不开汉族，各族人民互相离不开。这“三个离不开”的民族团结思想，是中华民族屹立于民族之林的重要经验，也是实现“中国梦”的制胜法宝。
民族团结教育是爱国主义教育的重要组成部分。少先队组织要通过活动激发队员们对党、对祖国的朴素情感，让民族团结的思想注入每个队员的心中，并成为其自觉行动。这也是当前少先队组织教育的重要任务。如何帮助队员认识“民族团结”的含义，以“三个离不开”的情感传递血浓于水的民族情？怎样引导队员了解并尊重身边的少数民族同学以及各民族风俗习惯，培养从小立志，为实现“中国梦”而奋斗？
结合习总书记关于“中国梦”的重要论述以及《少先队活动课程指导纲要（试行）》分年级活动指导、《西宁市少先队活动课指导手册》中民族团结教育的内容，我和小干部们商量后，决定组织队员们开展“民族情•中国梦”活动，使“民族团结”教育入脑、入心、入行。
说活动过程及引导要点：
环节一：“认识人生的第一粒扣子”
活动由少先队规范仪式教育导入，从“系好人生的第一粒扣子”的话题展开，引导队员们在讨论中，认识到社会主义核心价值观中的“和谐”要求包含着民族团结的内容。
为让队员们认识到民族团结的重要性，我启发队员们从讲故事入手加深理解。活动中，“圆梦小队”的队员蔡延召讲述了“手指兄弟”的故事后，大家激烈地讨论，从自己所在中队说到了家庭、从自己的梦想说到了民族团结一家亲……真正认识到了“团结就是力量”，感受到了民族团结的重要性。
这个活动环节有效地发挥了队员的自主性和创造性。我和队员们一起观察、倾听、交流，达到了“教育无痕，润物细无声”的活动目的。
环节二：系好“团结扣”
活动课前，号召队员们以小队为单位，查找资料、进行采访、编排节目、制作手工，了解了不同民族的风俗文化。
活动中，由队员们向伙伴介绍各具特色的民族文化、展示异彩纷呈的民族服饰。队员们还用《青海梦》歌舞、快板《民族精神代代传》、独唱《快乐的尕撒拉》等形式，一起分享着我国多民族的优秀文化。其中，“格桑花小队”自编自导自演的情景剧《手拉手民族团结共成长》，再现了玉树大地震后，藏族小朋友到城市学校与城市孩子们一起学习的生活场景。
作为辅导员，在这个环节中要努力帮队员们系好“团结扣”，自觉培育和践行社会主义核心价值观，把“从小做起，心有榜样，接受帮助”这16个字，植入队员的心中！
环节三：“三个一”团结行
通过夸、议、行，引导队员们深入地理解民族团结的重要性。夸一夸，听队员们讲述自己与玉树囊谦县小伙伴、与其他州县来西宁上学的同学做朋友、交往的经历，在中队里传递民族团结手拉手的新信息。议一议，通过开展“民族知识知多少、少先队应知应会基础知识”知识竞赛，“中国梦•民族梦”的演讲比赛，展示手抄报、电子小报等形式，引导队员们表达热爱党、热爱祖国、热爱民族、热爱人民的真挚情感。行一行，中队长向全体队员发出号召：行动起来，写下自己的“民族团结风行动计划”。
辅导员在这个环节的工作重点是让各民族小伙伴手拉手、心连心，在星星火炬旗帜指引下，做民族团结的小榜样、小先锋。

说活动延伸和反思：
活动后，队员们在校园里发起了“中国梦•民族梦”的倡议，号召全校队员都从自己做起，从小事做起，从身边做起，通过“雏鹰争章”弘扬民族团结，争做“民族团结小卫士”，从而将少先队的组织意识与理想教育融合在一起。
这节少先队活动课体现了问计于童，问需于童，以童为本，使队员们更加深入地理解了中国梦与民族团结的内涵，准备用自己的实际行动来践行“团结互助”的传统美德，为“中国梦”的实现团结一心，努力学习。

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