网上邮局认识电子邮件说课稿

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《网上邮局——认识电子邮件》说课稿

教学内容：
电子邮件（electronic mail，简称E-mail，标志：@，也被大家昵称为“伊妹儿”），又称电子信箱、电子邮政，它是—种用电子手段提供信息交换的通信方式，是Internet应用最广的服务，通过网络的电子邮件系统，用户可以用非常低廉的价格（不管发送到哪里，都只需负担电话费和网费即可），以非常快速的方式（几秒钟之内可以发送到世界上任何你指定的目的地），与世界上任何一个角落的网络用户联系，这些电子邮件可以是文字、图像、声音等各种方式。同时，用户可以得到大量免费的新闻、专题邮件，并实现轻松的信息搜索。本课的主要任务是让学生了解电子邮箱、认识电子邮件、申请电子邮箱，通过学习申请电子邮箱，为后续教学服务；它起着承前启后的作用。本课无论是从教材内容还是教材结构上看，基础知识较多，内容枯燥，且不好理解，对学生缺乏吸引力，依据学生的心理和本课的特点，从学生的生活经验和认知水平出发，采用多种教学法，培养学生学习兴趣，坚持兴趣第一原则，给他们以动力，促使他们学好“网上邮局”一课。真实运用任务驱动法，以任务为主导，活动为主线，为学生提供充分的实践机会，鼓励学生积极参与，让学生在活动中学习电脑知识；采用“多媒体辅助教学法”引导学生完成本课的知识学习任务；引导学生去提出问题、分析问题和解决问题，突出本课教学重点；并在教学过程中注意培养学生的操作能力和自主学习信息技术的能力。
学生学习分析：
本课是面向七年级学生，他们已了解一定的写信、寄信和收信的生活经验，对本课教学有一定的好处。指导纲要倡导学生通过学习、操作、实践、参与、合作与交流的学习方式完成任务。为此，要引导学生采用自主学习方式，让每一个学生有大量的自主操作机会。并采用互动交流法，让学生在与教师、与同学的单向、双向及多向的情感互动与信息交流中，合作完成各项学习及运用任务驱动，让学生在“学与做”的活动中以旧带新，习得并运用计算机知识。
教学目标
1．知识目标
•了解电子邮件的概念；
•了解电子邮件服务器的基本功能；
•了解电子邮箱的格式；
•学会申请电子邮箱；
2．能力目标
•学习申请免费电子邮箱，培养学生分析问题、解决问题的能力及实践能力；
•在学生自主探究的过程中体验成功，感受到合作学习的快乐。增强学生的组织能力和团队协作能力。
3．情感目标
•让学生体会网络给我们的生活方式带来的巨大改变，激发学生热爱信息技术的情感。增强网络是非观能力。
教学重点
•什么是电子邮件；
•学会申请电子邮箱；
•了解电子邮件的格式。
教学难点
•学习申请免费电子邮箱中用户名和密码的选择。
教学方法
•情景导入法：信息技术是一门动手、动脑的学科，由于这部分内容刚刚接触，所以采用这种教学方法，引导学生怎么来思考，怎么处理问题。从而提高学生的分析思维能力。
•任务驱动法：设置几个问题，让学生带着问题阅读，并让学生通过阅读来独立完成每一个问题。
•引导实践法：通过引导自学后，学生掌握了电子邮箱的组成及获取后，接下来就是动手实践，自己注册邮箱，并和同学间互发电子邮件，以达到掌握并学以至用的目的。
课前准备
•恰当使用多媒体课件创设情景，激发学生学习兴趣，培养操作能力。
教学过程：
一、问题导入，引入课题
同学们，你们写过信、寄过信吗？唐僧师徒在西天路上曾经寄过一封这样的信，我们先看看PPT。
课件演示：唐僧师徒4人在往西天取经的路上拍了大量的数码照片，到了西天唐僧叫悟空和八戒把这些照片寄给唐太宗，悟空去了邮局，猪八戒向如来借了台电脑……第二天唐太宗打来电话说收到邮件，谢谢他们。唐僧等觉得不可思议，连问悟空是怎么回事……
二、自主探究，学习新知
（一）电子邮件相对传统邮寄具有的优缺点
从悟空和八戒的对话中引出邮局、邮箱、电子邮件概念，并比较电子邮件相对传统邮寄具有的优缺点。（板书：初识电子邮件，课件演示）
⑴ 速度快、范围广。电子邮件可以很快传到世界上任何一台与因特网相连的计算机上。
⑵ 使用方便。收发电子邮件都在计算机上完成，操作简单。
⑶ 价格便宜。电子邮件不分国内国际，按目前上网费用标准，收发一个电子邮件仅需几分钱。
⑷ 形式多样。电子邮件不但可以包括文字，还可以插入图片、声音等。目前但不能发送实物。
同学们，刚才我们一起了解并比较传统寄信和电子邮件的邮寄过程。下面我们再来一起比较一下悟空和八戒寄信时信封的区别（板书：电子邮件格式，投影展示）
（二）正确的邮箱格式
同学们，通过比较你知道正确的邮箱格式了吗？
电子邮箱的地址都有固定的格式，它由两部分组成，中间用“@”隔开，如tangtaizong2013@163.com。其中“@”读作“at”，表示“在”的意思，“@”前面的“tangtaizong2013”表示用户名或者称作邮箱名，用来作为标识符号，而“163.com”是存放电子邮件的服务器的名字。邮件服务器就是为你提供电子邮箱，同时提供接收和发送邮件服务的计算机。
想一想：世界有没有两个完全一样的邮箱名？
（三）申请一个属于自己的邮箱
同学们，刚才我们了解了电子邮箱，肯定有同学想申请一个属于自己的电子邮箱。好，下面我们就动手来申请电子邮箱。
3. 基于Web技术: http://mail.163.com
常用，24小时通网的用户、无固定的计算机
发展趋势：现在很多原可以由Email完成的任务，由一些即时通信技术替代，借用其他程序如如腾讯QQ、MSN 等。但未完全取代。
4. 2. 通过客户端程序：如Outlook Express
不常用，某个时段在网的用户或网速很慢，固定在一台计算机
教师进入网易网站操演示。
注意事项：用户名规则、密码选取规则。用户名和密码最好选取自己最容易记住的内容
三、尝试实践，巩固深化
明确任务：
投影展示任务1：
1. 使用百度搜索免费电子邮箱，并注册一个免费电子邮箱。（最好在有名的网站申请）以小组合作形式进行。
2. 注意用户名规则、密码选取规则。用户名和密码最好选取自己最容易记住的内容。
常见的免费电子邮箱：
网易：mail.163.com mail.126.com
新浪：mail.sina.com
腾讯：mail.qq.com
雅虎：mail.yahoo.com
任务2：注册过的同学给唐太宗发邮件：tangtaizong2013@163.com
教师巡堂查看学生操作情况，并加以适当的补充说明，给予好的学生以表扬和鼓励。并反复强调注意用户名规则、密码选取规则。用户名和密码最好选取自己最容易记住的内容。
四、课堂小结
同学们本节课的学习有哪些收获？
本节课主要讲了三个知识点：
1．初步认识什么是电子邮件，了解电子邮件的概念；
2．学会申请电子邮箱；
3．了解电子邮箱的格式。
学生总结。通过让学生总结，既培养了学生的语言表达能力，又培养了学生概括能力，然后对学生给予评价和鼓励。看到大家这节课学的这么好，老师感到非常高兴，希望大家再接再厉，更上一层楼。
教学反思
1. 准备不够充分。课前尽量准备充分，考虑周全。本课素材准备不够，缺少西域一带风景照；课件的设计不够吸引学生，少了一些动态和声音的渲染，作用有限。我设计课件的意图是为了让学生在操作过程中碰到不懂的问题，可以通过观看课件来完成学习任务。而上课时候，学生不懂操作的问题，基本上是通过同学帮忙来完成。
另外在教学设计中可增识以下内容，在填写注册表单的过程中，为了使用户名不重复，一些学生往往会把用户名设置得过于复杂，难于记忆，过后又常常连自己的用户名都不记得了。为解决这个问题，在上课之前要做好准备，给学生每人发了一张纸质表单。表单中包括自己的姓名、电子邮箱的用户名、密码、自己完整的电子邮箱地址，同时成果栏中还列出了几个空白栏，供学生填写同学或老师的电子邮箱地址。以上的目的在于使学生不忘记自己的电子邮箱地址（包括密码），这样就为下一节的课题《网络信使》——Foxmail的账号设置及邮件管理奠定基础；同时其他几个电子邮箱地址也可为学生认识电子邮箱地址的格式打下了基础。
2. 时间分配上不够合理。介绍电子邮件的优缺点占用了大量的时间，导致部分学生在完成申请免费电子邮件时间不够，没有完成教学任务。
3. 对某一网站，在同一时间、同一IP地址申请电子邮件有限制估计不足，导致部分学生不能完成注册。再一同课时，教学设计中增设这个现实因特网中经常出现的问题的解决方案的设计。
4. 小组合作有些留于形式，还有让学有余力的同学充当一下“小老师”，虽然这样不仅使学生获取了成功的体验，而且增强他们的学习动力与激情，但是有一种包办的感觉，小老师在操作，能力较弱的学生在看，从而限制了部分学生信息技术能力的提高。在以后的教学过程中，应该让他们尝试角色的转变，“小老师”作为指导者，而不是替代其操作。
5. 我们在培养学生信息素养的过程中，除了使学生掌握信息科学、信息技术的基本知识及信息处理的实践技能外，还要注意培养学生具有适应信息社会生活的正确信息道德和法律法规观念。在这节中，这方面我体现不够。