人教版五年级品德与社会上册中华民族大家庭说课稿

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《中华民族大家庭》说课
人教版五年级品德与社会上册说课
各位领导，老师大家好！
首先，感谢领导给我这个与大家交流的机会，希望各位老师多提宝贵意见，使我在以后教学中有更大的进步。今天，我说课的内容是《中华民族大家庭》。我准备从教材、教法学法和教学过程这三个方面进行说课。
一、说教材
本框题在教材知识体系中的地位和作用：
《中华民族大家庭》是人教版品德与社会五年级上册第四单元的第一个教学内容。通过这一课的学习，能让学生初步了解我国的民族状况，认识各个民族在中华大家庭中的地位作用，懂得民族团结的意义，
二、教学目标分析
认知目标：通过教学让学生知道我国是一个统一的多民族国家，初步了解我国民族的概况。
情感目标：引导学生感悟我国是由 56 个民族组成的统一大家庭 , 激发学生对民族大家庭的热爱之情。
三、教学重点分析
我国是一个由 56 个民族组成的统一国家，重在引导学生认识我国是多民族的大家庭，各民族共同构成伟大的中华民族，各民族都是中华民族的一份子，各民族彼此之间血脉想通、命运相系
四、说教法、学法
按照新课标的要求，教师应是学生学习的组织者、引导者、参与者，学生是学习的主体的精神，以及培养学生面对生活、感受生活的需要，我准备采用以下的教学方法：
1．分组讨论法：让学生分成若干个小组，自主探究，动脑思考，动嘴说，促进思维和表达能力的发展。
3．理论联系实际：通过联系当前的国家大事，关注民族团结意义
五、说教学过程
（一）新课导入
唤起学生的兴趣是学习的基础，而运用多种教学手段又是唤起学生学习兴趣的好方法。因此我这样设计这一课的导入：播放歌曲《爱我中华》，让学生边听边感悟歌曲所表达的主题思想是什么。
（二）新课教学
1．突破重点：通过少数民族知识问答（抢答），既能让学生充分感受56个民族的各具特色，也能有效调动学生的积极性，活跃课堂气氛。
2.活动过程：将学生分成若干小组，联系学生生活实际，注重实践活动的开展，灵活运用“说一说”、“议一议”、“想一想”等方式来引导和启发学生，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，活跃课堂，大大增强教学的实践性和活动性，让学生主动参与到教学中来，学会自主学习，成为学习的主体，吸引学生实实在在的去感受和关注民族问题，让学生从感性上去了解民族。
（三）课堂小结
课堂小结，可把知识形成系统，转化为学生的素质。呼应前面的导入，全体一起高唱《爱我中华》。
（四）板书设计：
直观系统的板书，有利于学生理解掌握。我这样设计：中华民族大家庭：56个、分布特点：大杂局，小聚居。民族团结
（五）反馈练习
及时训练，可使学生掌握基础知识，反馈教学的效果。