骨干教师培训班培训感悟

 骨干教师培训班培训感悟
“ 一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴 。”不知哪位“达人”或是“名人”说过这么一句话。 这次，我 参加了由市教育学院组织的在华师大举办的“舟山市骨干教师培训班”，或许就由上述这样一种指导思想。确实， 通过 这次短训， 在思想上受到很大的震动， 感悟颇深：
一， 感受专家风采
这次培训虽然形式单一，但是内容丰富：有教育前沿模块，也有校本研修模块，有教育改革模块，也有课堂实体模块，甚至还有心理学方面的模块。而给我们讲课的都是国内有名或是比较有名的一些专家， 通过这次培训学习，我深深体会到 这些 专家 或 学者 那渊博的学识，高深的理论，丰厚的经验！更让我触动的是：这些专家个个都具有 兢兢业业、严谨治学的敬业精神 ，这种精神更 令 我 感佩 ！同时， 他们 那种 热情开明、平易近人的态度 也 使人倍感温暖。
二， 聆听精彩讲座
这次培训，舟山教育学院委托华师大 邀请了 上海市内甚至是国内 非常有名的专家和学者给我们学员 做 讲座， 这些专家及他们的讲座 或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们 所表现出来的 丰富的知识内涵及精湛的理论阐述， 以及其中所列举的 鲜活的实例 ，都必将 使我的教育教学观念 悄悄 发生变化 。 更重要的是我从专家们的身上学到了做学问和做人的 一些 道理。他们的讲座折射出一种责任：国家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。他们的 讲座 表现出一种风范：不能文章小而不规范；不以孩童小而不教之；不以世事 杂 而弃研修；不以家事烦而怠育人！ 他们的讲座更说明了这样的真谛：学识源于学，经验起于思。
三，专家促我反思
通过 这次培训 学习， 真的 使我耳目一新 ：课堂如何观察，如何听课评课，语文教学必须结合学生的写作，甚至是教师如何才能成名、成才、成家，这些主题都使我 深深地认识到 ： 1 、自己教了这么多年的书，不要说是否成名成才，如果对照师德要求，我甚至连一名合格的教师都难以够上； 2 、自己的知识太贫乏，有时专家们在引经据典，我甚至还回忆不出那句话该怎样写。 3 、自己的专业水平太普通。因为当我听着专家们分析的一些课例片断，相比之下就会令自己汗颜！所以， 要想跟上新世纪的教育教学步伐，首先 就要进一步 转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念 ，增加自身的师德修养 。 同时， 在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。为学生创设一种和谐、宽松的 “ 心理 安全 ” 环境和无拘无束的 “ 心理自由 ” 环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围 。 更重要的是， 让我深刻地认识到作为一名教师， 必须 要坚持不断地学习，积极进行知识的更新 ， 不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性 。
随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的 “ 以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴 ” 的教学模式，已不能适应新课程 “ 主动、探究、合作 ” 学习方式，传统观念下的 “ 师者传道、授业、解惑 ”和“ 闻道有先后 ” 的观点，也将被基于新课程教学提出来的 “ 教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新 ” 的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。
四， 同伴拓宽视野
这次培训，暂不说我们从专家、学者身上学到了什么，或是看到了什么，其实，就是我们学员之间的交流闲谈活动，也给我拓宽了视野。
这次培训，虽然参加的对象有小学教师，有初中教师，也有高中教师，但是， 我们 同样 有很多的话题可以一同交流和探讨 ， 我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。 特别在培训之余的休息时间里， 我们 可以 从教学活动的目标定位谈到重难点的确定，从课堂上学生的自读自悟谈到教师指导策略的运用，从情境的创设谈到学生发展的层次性和差异性。 我们甚至可以 提出自己感到疑惑的难以解决的问题 ，可以 大胆地陈述自己的观点想法。 这样的培训，这样的活动，使我们市内的骨干教师与骨干教师之间也进行着 更多思维碰撞。 无疑，也拓宽了自己的视野。
最后，我想给自己定个目标： 做有文化的 老 师 —— 多读书、多思考、多反思 ！ 做有思想的老师 —— 坚持核心价值，代表先进文化 ！做有涵养的老师—— 给学生一碗水，自己需要有 长流 水 ！