高中《绘画》第8课装饰画

画的乐趣
——绘画教学中的一课

“这是用什么画的呀？这么漂亮！”这是一位音乐老师发出的感慨，她看到的是学生的水粉装饰画作业，对于没有接触过水粉的人来说，水粉是很陌生的，更有些人认为绘画是很神秘的，而目前实行的新课程标准实验教材正是要解决这个问题，让艺术不再神秘，让人们能在学生时期就接触美术的各种形式，并动手去实践，在九个模块的教学中，让学生了解美术领域中的主流，在积极的情感体验中创造美、发现美。新课标除了《美术鉴赏》以外八个模块都是要让学生动手的，让学生不仅学习了这些模块中的理论与技法，还要求他们亲自动手去创造这些美好的事物，这不仅提高了学生鉴赏作品与发现美的能力，更重要的是让学生具有了一定的创造美的能力，消除了对美术作品神秘感与距离感，进而使学生肯定自我，增强自信。
我们学校除开设《美术鉴赏》外，还让学生选修《绘画》与《设计》模块，我以一课为例，用叙事形式来和大家交流一下我在《绘画》模块中的教学情况：
《绘画》第8课装饰画我共用了四节课的时间，第一节课上，让学生们欣赏了许多优秀作品，讲解并示范了色彩的搭配、调制方法与画法，对下节课需要准备的工具做了要求：水粉纸、水粉笔、水粉颜料、调色盘与水桶，并告诉他们画水粉是很容易的，学生们积极性很高，因为他们从没画过水粉画，又激动又期待。
第二节课，学生们开始自己动手去画，我要求他们统一用透明胶贴上白边，作品整洁美观。有一个学生迟迟不动笔，我问他：“你为什么不画呢？”他很腼腆地说：“我怕画不好，浪费了这张纸。”我笑了，告诉他：“水粉颜料的覆盖能力很强，画的不合适可以等它干了以后再盖上一层，或者实在觉得不可救要了，把纸反过来，再画一张也行呀。”这个学生也笑了，看得出他没有那么紧张了，并开始小心谨慎地在纸上设计他的稿子，我鼓励他说：“你一定能画出非常棒的作品的。”
第三节课，学生们已经画的初具规模了，每个人都热火朝天地做着他们的工作，工具不全的互相借用，同学们之间不仅增加了了解，更增加了友谊。这是《美术鉴赏》课上不会有的场面，在以前的《美术欣赏》课中更不会出现。所以，我和学生们都感谢新课标的教学改革，在高中阶段美术课中加入学生的动手课程是多么必要，学生们的审美能力比起初中时有着非常大的提高，小学生的美术作品更多地听从老师的意见或受老师的影响，初中生正处世界观、人生观的确立期，对于真善美有着与常人不一样的理解，有很强的逆反心理，其美术作品也表现出来更多自己的个性与想象力，而高中生此时已基本形成了自己的人生观与世界观，知识结构较初中时也更完善，已经有了自己的审美理想，这时让他们动手创作美术作品，他们会按照自己的理想去做，更加追求完美。
第四节课，我看到了这样的作品：
他们第一次的水粉画作品完全超出我的想象，我在第四节课上对他们的作品作了一次详细的点评，用了很多鼓励的话语，学生们自己也很满意他们的作品，我教他们用纸板、白乳胶、卫生纸和水粉颜料做了一个画框，让他们将自己的作品装框后摆放在家里，不但自己欣赏，也让家人、亲朋好友都对其加以称赞。这次的课不但培养了学生的动手能力，掌握了水粉装饰画的绘画技巧，更极大地增强了学生的自信心与学习美术的兴趣，也为以后的教学与管理奠定了基础。