5月份教学随笔

培养低年级小学生使用礼貌用语的好习惯
在我们的日常教育教学工作中常常发现低段小学生中有相当一部分人没有使用礼貌语言的习惯，或者使用礼貌用语时神态语气不够诚恳，让同伴无法接受。由于这样许多小朋友缺乏与同伴交往的能力，尤其是许多独生子女存在自私、霸道，自我控制能力差，不尊重别人，攻击性较强等不良现象。
面对这种语言现象，家庭、学校、社会应该要辩证地看待，积极主动地培养孩子使用礼貌用语的好习惯。
首先，老师与家长要密切配合，给学生树立正确的榜样。低年级的孩子都把老师当作是自己的榜样，老师的一言一语孩子都看在眼里。他们学语言特别快，所以老师和家长要多使用礼貌用语，不管何时何地对任何一个人，都给学生做一个好榜样。
其次，老师和家长要引导教育学生讲文明讲礼貌，多使用礼貌用语。学校可以利用宣传栏，红领巾广播等等，对学生进行宣传。老师利用班会、朝会等时间通过给学生讲故事，看小品等形式，让学生懂得使用礼貌用语的重要性。可以让学生收集哪些是礼貌用语，有关礼貌用语的一些故事等等在班级中和同学们交流。
再次，班级可以开展一些评比活动，比如：礼貌用语今天你说了吗？先让学生自己自己评，再小组评，评出每周文明之星，每月文明之星，每期文明之星，让学生在竞争中更多地使用文明礼貌用语。
老师和家长对孩子使用了礼貌用语后要加以鼓励，使之得到强化。
教育无小事，事事学做人！对于小学生来说，尤其是低年级学生，他们的一言一行，基本上都是学校、家庭合作教育的结果。我们应教育学生从日常生活中的点点滴滴做起，让文明之花在儿童心中开放，让学生都养成使用文明礼貌用语的好习惯。