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Flash动作补间和形状补间动画教案

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第三课Flash动作补间和形状补间动画
教学内容:Flash动画制作学习汇报
教学目标:
1、 通过对Flash动画制作,进一步使学生掌握Flash动画制作的方法。
2、 培养学生的合作学习能力、探究问题的兴趣与能力。
3、 培养学生的鉴赏能力。
4、 激发学生进一步学好信息技术的热情。
教学重点:
1、 移动渐变与形状渐变的应用。
2、 路径渐变动画的制作方法。
3、 培养学生的审美力和创造力。
4、 培养学生的团队意识。
教学难点:表达能力,创造力。
教学策略:情境导入à探究学习à协作学习à实践创新à拓展评价
评价方法:采用“知识+技能+创意”评价维度,评价方法采用过程评价与效果结果评价相结合,并借助网络进行评价。评价方式采用小组自评、互评和教师点评相结合。
课时:2课时
教学准备:
硬件准备:网络教室(一人一机),大屏幕投影
软件准备:1、安装极域学生机系统
2、发放学生任务材料
教学过程:
步骤 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境激发兴趣(8分钟)
简要介绍并播放一个田甜创作的Flash动画。 欣赏 多媒体展示这个激励人心的人物及其作品,使学生产生精神上的共鸣,快速进入学习状态。
任务提出:创作一个Flash动画作品,任务请参考下发的《任务材料》。
明确学习任务:1.分组2.确定作品使用的创作方法。3.自主探究4.协作创作5.交流评价
培养学生在较短的时间内抓住事物的主要矛盾的能力。
分组探究学习(32分钟)
1.教师指导学生进行规划,并听取小组创作思路,给出作品评价标准。2.及时将学生探究的闪光点与全体学生交流。
小组成员规划创作进程:1.确定作品主题2.构思作品呈现方式3.选择创作工具4.组内成员分工5.对我们所掌握的知识、技能进行分析,我们进行创作还需学习哪些新知识和技能。
培养学生的团队意识,为调动学生有效进行探究、创作提供保障。
围绕主题协作创作(20分钟)
1.巡视2.指导3.调控课堂气氛
1.展开小组创作2.组间交流协助3.师生交流反馈
鼓励学生自主创作、开展小组协作。

作品欣赏交流评价(15分钟)
1.指导学生进行小组自评2.引导学生通过网络平台开展组间互评3.根据发现的有创意的思路或是新的操作方法,请学生代表通过“传奇网络教室”进行演示。
1. 网上在线呈交作品。2. 各小组在线填写作品创作说明。3. 欣赏作品4. 根据评价表和作品创作说明(见附表),进行小组自评、互评、教师评价。对于提交的作品,学生可以通过“传奇网络教室”平台,对每个作品和小组进行评论。
实施作品网上评论,展示自我风采。让学生在尽情欣赏同学们的作品,并毫不保留地对这些作品加以品头论足,审美能力得以提高,语言表达和思维能力也得以训练。
积极探索课外延伸(5分钟)
介绍一些好的Flash网站及论坛,让那些对Flash情有独钟的学生得到更大空间的提高,找到展示自己的舞台。
充分利用BBS讨论社区,在课余时间,甚至在家里和同学、朋友、老师进行这方面的交流。 这一环节,充分激发学生自身的信息技术潜力,让有某一方面特长的学生得到最大限度的发挥。
 

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