辽师版五年级信息技术教案 神奇的“网上邻居”

第二课 神奇的“网上邻居”        

一、教学内容：信息技术五年级下册第二课 。掌握进入“网上邻居”地方法，学会在“网上邻居”中访问同一工作组内的计算机，知道运用操作系统进行共享文件夹的操作。

二、教学目标

知识目标：让学生学会利用“网上邻居”访问同一工作组内的其他同学的电脑，共享资源；掌握“网上邻居”的基本使用方式及功能。

技能目标：掌握共享资源的方法，学会查看自己电脑的名字，会找到其他同学的电脑；怎样共享文件夹。

情感目标：通过本课学习，树立网络可以实现用户共享资源、互相交换数据信息的思想；培养学生的动手操作能力。

三、教学重点

1、设置文件夹资源共享；

2、访问其他同学的电脑；

四、教学难点：设置文件夹资源共享

五、教学准备：局域网的计算机、有关的教学演示课件、教材；

六、教学时间：1课时

七、教学过程：

（一）课前准备部分：学生已经了解了在学校或在家里上网的方式，初步建立了网络的概念，了解和体验过一些常用的上网功能。

结合教材“看一看”和上节课的课后作业，导入新课。可以演示上节课同学调查的结果，也可以找同学进行汇报，一出网络的定义“共享网络资源、互相交换数据信息”，再提出问题：“如何在网络中访问别人的电脑呢？”

（二）结合“学知识”教师进行讲解并指导演示 “网上邻居”的操作。

同学们经常看到老师给大家共享文件夹，让同学们找老师的教师机。就可以获得许多共享资源，请同学打开网上邻居或查找计算机，找到老师的共享文件，说出共享的文件夹的名字。

什么是局域网？

学校里的电脑连成了一个网络，这个网络叫做局域网。

通过“网上邻居”，我们可以访问其他同学的电脑，就好像去邻居家“串门”一样。别的同学也可以使用你的文件夹，这叫“资源共享”。

（三）结合“练技能”设置共享文件夹。让别人访问你的文件夹。

把电脑连成网络，最重要的目的就是要实现资源共享，让每台电脑之间都可以方便地交流资源；

文件是我们最常用的共享资源，首先，要找到共享文件所在的目录，共享了目录下的文件夹才能使用共享文件。（文件夹是用来管理文件的，共享文件夹才能看到文件。）

操作步骤：

1、找一个需要共享文件的文件夹，右击鼠标，在弹出菜单中单击“共享”选项。

2、根据具体需要，设置不同的共享权限。（只读：别人只能看，不能修改你的文件或文件夹。完全：别人能看也能修改你的文件或文件夹。根据密码访问：根据访问者输入的不同口令来分配不同的权限。）

只读共享的优点是：它可以保护文件，防止别人破坏这个目录中的文件。

完全共享的缺点是：这是一种没有任何限制的共享方式，访问者可以修改文件、删除文件，也可以往目录中添加文件。这种共享方式非常危险，有时会发现自己的文件被别人无意中删除了。

根据口令共享：这种方式允许我们根据访问者输入的不同口令来分配不同的权限。

（四）课堂练习。结合“动脑筋”指导学生去邻居家做客。

局域网内，通过网上邻居，可访问其他同学的计算机。

如何了解我们要访问的计算机的名字？

1、选择桌面“网上邻居”，按鼠标右键，从弹出的菜单中选择“属性”。弹出对话框，在“标识”对话框中，就可看到这部计算机的名字了。

2、打开桌面“网上邻居”，要以看到局域网内的所有计算机。双击打开你要访问的计算机，就可看到这台计算机中共享的文件夹了。你可以像使用自己的计算机一样使用这个共享文件夹。

练习：

1、在Ｄ盘新建一个文件夹，取名为ＸＸＸ文件。根据自己的需要，设置共享，让其他同学可以访问到你的文件夹。

2、通过网上邻居，访问你想访问的电脑。

（五）分组练习

每个小组的小组长在自己的计算机中建立一个共享文件夹，小组同学每人新建一个个人介绍文档，存放到小组长的共享文件夹中。

（六）小结