- 发布时间:2009-09-22 17:26:00
- 发布者:吾爱
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小学信息技术教案
第2课 print 命令
教学目标
通过学习,知道小海龟不只是一个绘画高手,它还是个计算高手,且能通过小海龟计算出加减乘除的算式。
教学任务
1、复习用电脑写算式
2、学习print表达式的2种格式
教学方法
讲解、任务驱动式教学方法。
教学重点、难点
1、区分print表达式的2种格式
2、区分什么时候加小括号、什么时候加中括号
教学过程
一、复习 (10分钟)
试一试,用电脑计算如下算式:
2.6+3.7
(25+97)÷(1.5+60)
二、新授:print表达式(25分钟)
1、引入:上节课我们学习了利用小海龟计算表达式的方法,那么如果我想利用小海龟在命令窗口显示“2.6+3.7=
2、学习命令格式一:print 表达式
a.试一试在表达式前加“print”,仔细观察一下加与不加,命令窗口有什么不同。
b.如果我们要输出一串字符怎么办呢?必须将那串字符用中括号括起来。如要显示“I'm a student.”,就必须在命令窗口中输入“print [I'm a student.]”这样的命令。
c.在命令窗口中计算以下表达式的值,并对比在表达式前加PRINT和不加PRINT的区别。
60/15+15
print 60/15+15
print [60/15+15]
d.如果我们想输出“60/15+15=
3、学习命令格式二:(print 表达式1 表达式2 表达式3……)
a.当PRINT命令后面跟随几个表达式时,表达式之间要用空格隔开,并且整个PRINT命令要用小括号括起来。例如:
(PRINT 60*15 60/15)
(PRINT [2.5+9.7=] 2.5+9.7)
(PRINT [What is your name?] [My name is Peter])
b.编写以下2个算式的过程(注意一定要加括号):
5+6+7+8+9+10=?
5×6×7×8×9×10=?
TO JISUAN
(PRINT [5+6+7+8+9+10=] 5+6+7+8+9+10)
(PRINT [5×6×7×8×9×10=] 5*6*7*8*9*10)
END
4、学生操作练习
a.编写过程输出显示算式并计算出结果:
32.8+19=
3.06×0.2=
0.51÷17=
b.学生操作,老师辅导新生和后进生。
三、小结(5分钟):
print:
1、原样输出用[],如:print [5*6/3] print [what's your nmae? ]
2、计算得数直接写,如:print 5*6/3
3、又要计算又有原样输出要用(),将print包含在里面,如 (print [5*6/3=] 5*6/3)。