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小手和小脚主题活动反思

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  • 发布时间:2011-12-16 08:13:00
  • 发布者:吾爱
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《小手和小脚》主题活动反思
在主题活动《小手和小脚》中,孩子们认识了自己身体的一些组成部分,并通过小手和小脚的探索,认识了头顶、肩膀、膝盖和脚趾等。而通过活动《能干的小小手》,小朋友知道小手不仅可以吃饭、穿衣,还可以用来画画。通过这一主题活动,小朋友了解了自己的小手和小脚,从而产生要好好保护自己的小手和小脚的愿望。孩子知道了手和脚对日常生活的重要性,在活动中培养孩子观察与比较的能力,发展孩子们的想象力,以及通过实践增长了他们独立的生活自理能力。
孩子们在游戏、实践、操作的过程中体会到了自己小手、小脚的本领,对自己的小手、小脚充满了自豪感。通过活动大多数宝宝都学会了自己穿鞋,还有一小部分宝宝还不能正确分辨鞋子的正反面。
今天中午起床后,我又发现孩子们当中有好几个把鞋子穿反了,于是我就说“哎呀,老师发现有很多宝宝的鞋子在吵架,它们正歪着头呢!你们看见没有?快把小脚并拢让鞋子宝宝碰碰头做好朋友。”孩子们马上就把小脚并拢了,小雅说“我看见童童的鞋宝宝吵架了没做好朋友。”董渊说“黄杰的鞋宝宝也吵架了。”……“快让它们和好,帮它们把头扭过来。”几个穿错鞋子的宝宝就把鞋子换过来了。我说“现在我们每对鞋子宝宝都成了好朋友,不再吵架了,它们还相互点头微笑呢!”
小班的孩子对很多现象都喜欢以拟人化的形象出现,他们觉得生活中的一切都是有生机的,他们会对小花、小草说话;会与积木、玩具对话;会把自己的日常生活用具当成好朋友等等。所以对小班孩子的教育也要顺着他们喜好,教育才会收到事半功倍的效果。
 

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