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灵巧的小燕子说课稿

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  • 发布时间:2011-04-16 13:44:00
  • 发布者:吾爱
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说课稿《灵巧的小燕子》
一. 说教材
1、 设计意图:新的教育理念提出幼儿教育要生动化、游戏化,新《纲要》中指出:“应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”在这教育理念指导下,我根据小班幼儿活泼好动、喜欢变化、喜欢游戏、注意力集中时间短的特点,结合了主题活动《春天的小花园》,选择幼儿非常喜欢的小燕子形象,设计了课题内容‘灵巧的小燕子‘,想让幼儿通过游戏,发展四散跑和躲闪的能力,感受游戏的快乐,并在游戏中懂得同伴间互帮互助的重要性。
2、 根据设计意图,我制定了以下目标:1、通过情景游戏,积累四散跑和躲闪的经验,提高身体的灵活性。2、养成与同伴间互相帮助互相友爱的优良品质。
此目标是根据纲要为指导,幼儿学习特点制定的,既体现了活动的重点,又体现了活动的难点,对发展幼儿四散跑和躲闪很有意义。
二. 为了达成目标,我是这样来构思整个活动的:
第一部分是热身运动;
第二部分是基本部分。在基本部分中,我设计了5个情境:
1) 第一个情境是造新家;
2) 第二个情境是捉虫子遇到暴雨,幼儿四散跑和躲闪;
3) 第三个情境是天放了,幼儿再次捉虫子;
4) 第四个情境是天黑回家休息睡觉;
5) 第五个情境是天亮出去做游戏,遇到老鹰叫,幼儿练习四散跑和躲闪。
第三部分是结束部分。
整个活动是一个非常完整的故事情境,各个环节与体能的锻炼紧密相扣,(分散出去说)体现了小班幼儿的年龄特点和动作发展特点,突出重点和新课程的理念,兴趣、注意、吸引幼儿更好地投入,积极性、主动性有效地发挥。
三. 本次活动的亮点
1、 与主题相结合,春天,又可以进行综合教育,同伴间的友好(表现在有的小燕子没有家了,别的小燕子请他一起住,帮助自己的同伴衔树枝盖房子)、歌曲、舞蹈(模仿小燕子的各种飞行的动作,盘旋飞,上下左右飞;模仿小燕子捉虫子,衔树枝的动作等等。)。
2、 情景游戏中的角色与运动目标的达成相一致,紧密结合。整个活动都是在游戏情境中完成的。游戏法在整个活动中最为突出, 从开始到结束,教师和幼儿都是在一个完整的故事情境中在开展活动,锻炼身体,在轻松、愉快的情景游戏中很容易达到活动的目标。这样的设计适合小班年龄幼儿的发展特点。抛弃了以往“老师教,幼儿学”的教学形式。
3、 充分利用了现有的环境资源。非常的有野趣。
4、 常态化
 

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