苏教版初一上册生物教案
第二章 第一节 探索生命的器具(第一课时)
教学目标
1.说出显微镜的基本结构和作用。
2.识别几种常用的探究器具,并说出其用途。
3.尝试使用显微镜。
4.对学生进行爱护实验器材的教育,使学生养成科学实验的良好习惯。
教学重点
识别显微镜的结构与作用,尝试使用显微镜。
教学难点
1.规范使用显微镜。
2.安全使用常用的探究器具。
课前准备
l学生准备
预习本实验操作内容。
2.教师准备
(1)课前准备好足量的显微镜及其他探究器材,并逐一检查,确保能够使用。
(2)编排实验小组。
(3)对学生进行爱护实验器材教育。
教学过程
一、导入新课
丰富多彩的生物界蕴藏着无限奥秘,这些奥秘等待着我们去探索,要进行科学探索就离不开一些器具。
(一)认识显微镜 教师出示显微镜,对其进行简要介绍。显微镜是常用的探究器具,能帮助我们观察肉眼无法观察到的细微结构。
1.让学生按课本中图2—1的说明来观察实验桌上的显微镜各部分结构,了解各部分作用。
2.各小组内的同学互相提问问题,互相解答。
3.教师根据学生出现的问题进行指导。
(1)教师示范取镜:一手握镜壁,一手托住镜座,学生练习取镜。
(2)指导学生辨认显微镜上目镜和物镜上的放大倍数,目镜与物镜放大倍数的乘积,就是物像的放大倍数。
(3)教师演示转动粗细准焦螺旋,让学生观察镜筒升降情况,学生练习使用准焦螺旋。
(4)观察反光镜,识别平面镜、凹面镜,外界光线强时,用平面镜,弱时用凹面镜。
(5)观察遮光器上不同光圈。外界光线强时,用较小光圈,较弱用较大光圈。
4.检查学生掌握情况。
(1)区分目镜和物镜。
(2)识别反光镜的凹面和平面。
(3)识别粗细准焦螺旋。
(二)使用显微镜
1.教师边讲解边操作。
(1)对光
①选择目镜,转动转换器,使低倍物镜对准通光孔。
②把较大光圈对准通光孔。
③转动反光镜,从目镜可看到一白亮视野。
(2)观察
①取一薄纸写上“6”字放在载玻片中央。
②将载玻片放到载物台上通光孔中央。
③转动粗准焦螺旋,将物镜靠近载玻片,眼睛要看着物镜,以免损坏镜头。
④再调节粗准焦螺旋,直到看清物像为止,最后用细准焦螺旋使像更清晰(应注意显微镜下看到的像是倒像,如果要将周围的物像移至视野中央,则应将标本向物像相反的方向移动。)
2.学生按图2—2进行练习,教师巡视学生实验进行情况,对不规范操作及时纠正。
3.学生提出使用过程中遇到的问题,同学互解,教师补充归纳。
4.实验完毕,准确收放显微镜。
(三)其他常用探究器具
学生辨认图2—3中器具,教师加以补充归类,实验结束后,及时做好清理。
二、课堂小结
让学生想一想本节有什么收获?引导学生回顾本节课的重要内容;认识显微镜使用显微镜及其他常用的探究器具。
三、达标测试题
略
苏教版七年级 第二章第一节 探索生命的器具(第二课时)
教学目标
1.尝试制作临时玻片标本。
2.使用显微镜观察玻片标本
3.培养学生实验操作能力。
教学重点
尝试制作临时玻片标本。
教学难点
防止玻片内出现气泡。
课前准备
1.学生准备
预习本实验内容。
2.教师准备
准备好制临时玻片标本所用器材,如显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、干净纱布、叶片、自来水等。
教学过程
一、导入新课
1.复习回顾显微镜的构造和使用方法,让学生完成以下操作:
(1)指出目镜,物镜,反光镜,粗、细准焦螺旋。
(2)对光。
(3)观察印有“6”字的薄纸片。
2.检查预习情况:
(1)教师演示操作过程,并对各步进行归纳。
①用洁净的纱布把载玻片、盖玻片擦拭干净——净。
②用滴管在载玻片中央滴一滴自来水——滴。
③用镊子夹取叶的下表皮——取。
④把材料浸入玻片中央的水滴中——浸。
⑤展平材料——展。
⑥用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后轻轻盖在生物材料上——盖。
⑦把一滴碘液滴在盖玻片一侧,用吸水纸从另一侧吸引,使染液浸润标本全部——染。
(2)学生按照实验步骤练习,教师巡视学生实验情况,对不规范操作及时纠正,并解决学生操作中可能出现的问题。
①取材厚而不透明,光线无法透过,视野里看到的物像漆黑,无法看清,因此取材要薄而透明。
②盖盖玻片时产生气泡。要求学生严格按正确操作方法盖盖玻片,帮助学生区分气泡和细胞。
③视野中出现污点,帮助学生判断污点的位置。
(3)实验完毕,整理实验台。
二、课堂小结
引导学生回顾本实验的主要内容。
三、达标测试题
略
课后反思
本实验课井然有序,学生的实验能力有所提高。