地质版四年级上册科学教案 第十一课时 快与慢 教学目标：知识：能从位置、方向和快慢来描述物体的运动。能力：能通过实验探究小车运动的快慢与哪些因素有关，并在教师的指导下能用控制实验条件的方法设计实验...

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地质版科学四年级上册教案 第十二课时 小车是怎样动起来的 教学设计： 一、检查课前准备情况 检查学生自带的玩具小车的运动情况。 说明自己的小车是怎样动起来的。 二、研究小车的运动快慢 1、引导学生如...

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地质版科学四年级上册教案 第十三课时 推和拉 教学目标： 1、能预测物体受到推和拉时会发生什么变化。2、能够在老师的指导下通过实验体验、探究出力有大小和方向,推和拉都是力。 3、能够按...

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地质版科学四年级上册教案 第十四课时 感受推和拉 为了更进一步了解推和拉，我们做下面的一个游戏。 活动目标： 1、能与同学合作用身体的运动感受推和拉是两个不同的力。 2、愿意参加推和拉的活...

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地质版科学四年级上册教案 第十五课时 做一个纸蝙蝠，用推和拉让它飞起来。 活动目标：1、能照图制作纸蝙蝠。2、能够让纸蝙蝠动起来，从中体会推和拉的作用。 3、能描述制作纸蝙蝠的重要过程。 实验过...

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地质版四年级科学(上)教案 第十六课时 常见的力 教学目标：1.能够按照制作方法制作重锤。情感态度与价值目标。 2.能与同学合作完成实验任务。 教学重点难点：制作滚轮 教具准备： 铁锁、螺母、橡皮...

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地质版四年级科学教案 第十七课时 怎样让小球动起来 教学目标： 1、能设想出多种使物体运动起来的方案。2、能够用实验证实自己的设想。 3、能够正确描述实验中产生的现象，通过分析，得出结论。 教学重点难点：...

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地质版四年级科学教案 第十八课时 物体运动方式 教师提出问题，学生阅读科学在线： 1、物体运动起来方式是不是一样的？ 2、结合P39图请学生自己说说这些运动分别属于哪种运动方式：平动、转动、振动的特点：并...

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地质版四年级科学教案 十九课时让运动的物体停下来 教学目标： 能设计对比实验来研究空气阻力的问题。 知识与技能：知道空气对运动的物体会产生阻力； 情感、态度与价值观：进一步培养探究空气秘密的兴趣；意识到...

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岩石、矿物和我们 ?科学概念 让孩子经历调查研究活动，探究生活中、身边的岩石和矿物。 ?过程与方法 让孩子在经历查阅资料的活动过程中，增加对岩石、矿物用途的进一步了解。 ?情感态度与价值观 引导孩子初步树...

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观察、描述矿物（二） ?科学概念 指导孩子在学习过程中获取一些矿物透明度和光泽、矿物晶体方面的基本科学知识，鼓励孩子综合所学方法与知识开展应用性观察研究。 ?过程与方法 组织和指导孩子在课堂教学过程中经...

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面对几种不知名矿物 ?科学概念 综合运用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽、查找资料等方法，研究不知名的矿物，并写出特征卡片。 ?过程与方法 运用一些矿物光泽、硬度、条痕等方面的基本...

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岩石的组成 ?科学概念 学生通过提供的工具和自己的观察认识常见的几种矿石。知道岩石是由一种或几种矿物组成的。 ?过程与方法 学生利用工具，多种途径发现岩石的成分。通过对岩石的观察，收集记录岩石的一些性状...

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观察、描述矿物（一） ?科学概念 指导孩子在学习过程中获取一些矿物颜色、条痕、软硬等方面的基本科学知识。 ?过程与方法 组织和指导孩子在课堂教学过程中经历一些基本的观察研究活动过程：经历对矿物颜色和条痕...

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减慢食物变质的速度 【教学目标】 科学概念 食物腐败变质是微生物大量繁殖引起的。 微生物生长和繁殖需要空气、水分和适宜温度等条件。 破坏微生物生长繁殖的条件可以减慢食物变质的速度。 用冷冻、晒干、灭菌...

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食物包装上的信息 【教学目标】 科学概念 观察食品的包装，可以获取这种食品的有关信息，便于我们了解食物的营养成分、配料、保存方法等。 过程与方法 根据食品的保质期、配料表等信息，正确选择适合的食品。 ...

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各种各样的岩石 ?科学概念 1、诱发学生对岩石的原有认识，建立岩石的初步概念；岩石是各种各样的，在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。 2、岩石可以按照不同的特点分成不同的类别。 3...

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认识几种常见的岩石 ?科学概念 学生利用感官的观察和借助工具的观察获得岩石构造的感性知识；知道岩石和遇酸反应中的不同特征；根据岩石的特征鉴别岩石的种类。 ?过程与方法 能用多种方法观察岩石，让孩子经历观...

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科学概念： 1、 人体需要的氧气又肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，在排出体外。 2、 人体运动量的增加，需要血液运输更多的氧气，心脏跳动速度的增加可以...

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教学目标： 科学概念： 1、 人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。 2、 人体的消化器官有口腔、食管、胃、小肠和大肠，每个器官都有各自的功能。食物在人体内将会按顺序进入这些消化器官，...

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一、教学目标： 科学概念： 1、人体运动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收，食物在口腔里的有良好的初步消化过程，会利于整体消化器官的工作。 2、牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化过程，他...

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一、教学目标： 科学概念： 1、 人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。 过程与方法： 1、 能够用画图的方法，直观的表现人体各个器官之间的关系。 2、...

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生活中的静电现象 【教学目标】 科学概念： 1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。 2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。 3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。 ...

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点亮小灯泡 【教学目标】 科学概念： 1、只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。 2、利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。 3、一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。 4、电池两端...

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简单电路 【教学目标】 科学概念： 1、一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置一电池。 2、电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。 3、使用相同的材料，电路可以有不同...

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电路出故障了 【教学目标】 科学概念： 1、利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路(通道)。 2、电路出故障了，电流就会中断。 过程与方法： 1、制作一个电路检测器。 2、应用电路检测器检测并排除电路中的故障...

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导体与绝缘体 【教学目标】 科学概念： 1、有的物质易导电，这样的物质叫做导体;有的物质不易导电，这样的物质叫做绝缘体 2、导电性是材料的基本属性之一。 过程与方法： 1、根据任务要求制定一个小组的研究计...

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做个小开关 【教学目标】 科学概念： 1、开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。 2、开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体来做。 过程与方法： 利用身边的材料设计并制作...

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不一样的电路连接教案 【教学目标】 科学概念： 1、如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路。 2、串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。...

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油菜花开了教案 【教学目标】 科学概念： 1、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。它们能够帮助植物满足自身的需要。 2、花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。...

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