幼儿园大班班务计划
公告：
幼儿园大班班务计划
炮竹声声辞旧岁，当喧闹的鞭炮声缓缓走远，我们迎来了一个春意盎然的季节，俗话说的好，“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这将是我们大班的小朋友们在园的最后一个学期，也是进入小学前最关键的一学期。本学期，我们仍然一如既往地认真开展工作，同时我们也将针对上学期工作中出现的不足进行调整和改善，力求使每一位幼儿都能够得到更进一步的发展和提高。
一、 班级情况分析
本学期我们班的幼儿与上学期一样仍然是36名，其中有10名是女孩子，26名是男孩子，由于男女比例的严重失调，我们的常规管理出现了比较大的困难，虽然经过上学期的常规练习，但是效果仍然不是很理想，需要在本学期中继续加强常规的教育，为将来小学阶段的学习奠定良好的基础。在看到自身不足的同时我们也欣喜的看到了我们自身的优点，经过一个学期的蒙氏阅读的学习，我们班的孩子词汇量提高的非常大，多数孩子都能识字，个别孩子已经脱盲能够读报纸看新闻，而且也培养了良好的个人阅读习惯，孩子们个个都非常喜欢看书，把书当成了朝夕相处的朋友。在蒙氏数学方面，孩子们对数学产生了浓厚的兴趣，尤其是生活中的数学，孩子们兴趣非常浓厚。孩子们在动手操作的过程中对数学比较抽象的概念有了形象具体的认识，对数学产生了浓厚的兴趣。由此可见上学期的课题研究在我们孩子的身上产生了比较好的效果，我们在可喜的看到自身进步的同时我们也将提出更高的目标和要求。
二、课题研究
我们彩
本学期数学教学具的设计和制作从三个方面着手，首先从我们的主题课程出发，以我们的主题教育为基准，设计出适合我们主题发展的教学具。做到材料与主题的有机结合，其次是从幼儿的年龄特点出发，我们在设计教学具的时候充分考虑到我们每班孩子的特点，要求每个班根据孩子的自身特点设计出难度不同的教学具，适合不同能力孩子的发展，如：我们彩云班的宝宝总体孩子都比较活跃，思维也比较敏锐，我们设计的教学具适当提高难度，当然也有个别孩子发展比较慢，我们也会针对这些孩子的自身特点设计部分适合这些孩子发展的教学具。最后我们是从生活中选材，生活中的材料丰富多彩，为我们学具的开发和设计创造了良好的物质环境。我们设计材料的时候就要有意识的从生活中进行选材，把握生活中的数学，灵活有效的投放到我们的数学区角活动中。同时也要注意很好的利用家庭以及幼儿资源，让孩子们以及家长共同参与制作，一些好的教学具我们也会适当的推荐给家长，针对一些能力弱的孩子，我们利用家纺让家长和我们共同把好数学学习关，让我们的孩子能够更加积极有效的投入到我们的数学活动中，为将来小学阶段的数学学习奠定良好的基础。
二、 幼小衔接方面：
本学期是我们大班的孩子们在幼儿园经历的最后一个学期，我们的孩子即将展翅高飞，飞入更高的学习殿堂，为了让每个大班的孩子能够信心十足的进入小学阶段的学习，我们为我们的宝宝们建立了比较完善的幼小衔接实施方案：
1、 学前思想准备：通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。
2、身体方面的准备：（1）通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学，尤其是一些体质比较差的幼儿，我们更应该加强孩子体能的锻炼，争取在小学能够做到不请假少请假；（2）为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们为孩子们准备了小学模拟环境，让孩子们背上小书包上学，激发孩子们上小学的强烈欲望。（3）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。（4）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。
3、独立生活能力的准备：（1）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。（2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。
四、学习方面的准备：
（1） 培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主题《走进小学》要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会灵活使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。
（2）培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯。
（3）知识经验的积累：
A 前阅读、前书写的渗透
为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将阅读活动区环境布置图文结合精心设计制作有关阅读方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开展认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。
B 数学方面的渗透
通过每次的数学活动我们研发制作了蒙氏数学教学具，投放到数学区角活动中，并从孩子们的生活取材，让我们的数学活动更加生活化趣味化，培养幼儿喜欢数学的良好情感，同时数学区中我们也十分注意幼小衔接的培养，数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力为将来小学阶段数学的学习奠定良好的基础。
五、班级日常工作：
1)本学期,我们在实验幼教中心的统一领导下采用了实验幼儿园的“通式课程”即“园本课程”，同时我们也根据我们幼儿园孩子的自身特点设计了阶段性美术活动计划，对幼儿进行系统的美术技能的培养，内容涉及到水粉画、蜡笔画、线描画、刮画等，系统的设计让孩子对多元的绘画技能有个很好的认识，为将来小学阶段美术技能的学习奠定良好的基础。
2）在活动区组织设置中积极学习，做到符合大班幼儿的年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料，做到与主题相结合。
4）在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动。
5）做好大班毕业汇演活动。
六、卫生保健工作：
1）做好卫生消毒工作，防止传染病流行。
2）对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。
3）做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。
七、家长工作：
1）本学期我们开展家长开放半日活动，通过家园间的积极有效的互动，让我们的家长更好的了解我们的孩子在幼儿园的学习情况。
2）坚持每月及时更换“家长园地”。
3）认真做好每月两次的家纺工作，积极与家长交流，了解孩子在家的活动情况。
4）要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。
5）鼓励家长积极参加各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等。
我相信在我们的共同努力下，我们的孩子一定能够愉快幸福的过完幼儿园时期的最后一个学期，一分耕耘一分收货，相信我们的孩子在学期末的时候一定能够交上一份满意的答卷。