<<钢琴配弹>>教案
第一学期
第一单元
教学内容：
1、伴奏学习：《解放军进行曲》、《雪绒花》
2、天天练练
3、练习曲
4、《士兵进行曲》
教学目标：
通过本单元学习，使学生了解钢琴伴奏的特点和作用。了解“和弦”与“伴奏音型”。掌握双音弹奏方法。学习进行曲风格的世界名曲。
教学重点：
1、 了解和弦在伴奏中常用音型化的表现形式。
2、 掌握双音断奏的触键要点。
3、 学习运用双音断奏表现进行曲坚定有力，节奏鲜明的形象特点。
教学难点：
1、 训练小臂和手腕的放松，掌关节和第一关节的支撑，弹出整齐、饱满的声音。
2、 体会声音层次，突出右手的旋律音。
3、 突出节拍重音，准确表现进行曲的节奏感。
教学方法：
讲授法、欣赏法、对比法、练习法、归纳法、观察法
教学准备：
《国歌》的录音资料
教学时量：
4课时
教学过程：
一、伴奏学习：《解放军进行曲》、《雪绒花》
欣赏：播放《国歌》的音响资料。
讲述：钢琴伴奏以“和弦”作为材料。根据歌曲所表达的不同音乐形象，可采用不同的伴奏音型。柱式音型以和弦整体弹奏的形式出现；半分解音型是把和弦分解成“低音”与“和弦音”两部分；全分解音型则是指和弦中的各音在伴奏中先后呈现的形式。
示范：教师有表情地弹奏《解放军进行曲》、《雪绒花》，让学生体会音乐情绪与伴奏织体之间的关系。
探讨：这两首歌曲分别运用了哪些“和弦”和“伴奏音型”？
各自表现了怎样的音乐形象？
归纳：1、《解放军进行曲》在D大调上主要用了Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ三个和弦，并用柱式和弦表现出坚定有力、节奏鲜明的形象特点。
2、《雪绒花》在C大调上主要用了Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ三个和弦，并用全分解和弦表现出优美、柔和的形象特点。
体验：教师提示练习要点
1、《解放军进行曲》——要求附点音符、切分节奏的双手配合节奏准确；左手短促、
有力地触键。
2、《雪绒花》——掌握八六拍的韵律感；右手为连奏，要求提腕分句；左手为短琶音构成的分解和弦，弹奏时1指要有控制，声音轻柔、流动。
二、天天练练：通过讲述、示范、练习三个步骤来完成。
1、D、b音阶、琶音、正三和弦及属七和弦连接，要求有一定的速度。
2、P1《向上伸右腿》、《向上伸左腿》
⑴保持1指的同时，5指独立、灵活地弹奏。
⑵速度放慢，掌关节抬起幅度可大些，让手指有较大的活动量；下键迅速，指尖有颗粒感。
⑶声音轻巧、清晰。
3、P2《大劈叉》
⑴保持1指的同时，2、3、4、5指独立、灵活地弹奏。
⑵弹奏要求同前。
三、练习曲：599 62
欣赏：教师示范弹奏
讨论：此曲的主要弹奏技巧？引导学生从调性、曲式、训练要点、音乐表现等方面进行分析。
归纳：※ 活泼的快板 G大调 单二部结构
※ 此曲是双手分解和弦式三连音和右手双音练习。
※ 弹奏三连音时，肩臂放松，腕部微小动作配合手指主动弹奏，声音圆滑、连贯。
※ 注意三拍子的律动“强、弱、弱”及力度变化要求。
练习：1、视奏旋律声部。注意乐句语气、双音连奏和断奏的触键要点。
2、训练三连音。注意指腕的配合，声音轻巧、均匀、连贯。
3、根据教师提示，抽难点分手练习。
创造：两人一组，相互交替用单手合奏，互相观察，互相指导。
四、乐曲《士兵进行曲》
感知：教师有表情地示范该曲，让学生初步感知乐曲的音乐情绪。
讲述：※ 较活泼的速度 G大调
※ 这首乐曲选自舒曼的《儿童曲集》，双音断奏的旋律进行，犹如士兵的行进与操练。
※ 训练要点为六度、五度、四度、三度双音断奏。
※ 弹双音时，两个手指下键高度与下键速度要一致。两指触键后，指一、二关节与手掌支撑要快而牢，声音整齐、谐和。断奏的弹法是音与音断开，每一组双音用一个落起动作。可用三种方法练习本曲：1．靠肘部发力，手架支撑，指端力到底后，迅速反弹而起的肘部双音断奏。2．手腕有弹性地下、起动作，将力送到指尖后，反弹回来的手腕断奏。3．大臂断奏。此三种弹奏法可获得不同的音响效果。但无论用哪种方法，必须注意突出双音的旋律音，旋律主要在右手外声部，应将重力支撑在旋律音手指上。
体验：：1、训练双音断奏，掌握触键要点。
2、学生单独练习，教师个别辅导。
五、布置作业
1、天天练练：每天练习五遍。
2、四周内完成两首伴奏曲、一首练习曲、一首乐曲。
3、思考本单位的知识介绍，重点体会音乐情绪与伴奏织体之间的关系。
第二单元
教学内容：
1、伴奏学习：《报春》、《四季歌》
2、天天练练
3、练习曲
4、《北极之旅》
教学目标：
通过本单元学习，使学生了解调式和弦的构成。了解大、小调式和民族调式和弦的构成及连接。掌握左、右手衔接的弹奏技巧。
教学重点：
1、 了解调式和弦的构成及正三和弦、属七和弦的连接。
2、 掌握双手衔接的弹奏技巧。
3、学习运用大、小调式对比的手法来表现音乐形象。
教学难点：
1、 训练左、右手一个八度音阶练习，要求弹得干净、利落。
2、 双手衔接的弹奏技巧要完成得严实合缝。
3、 体会大、小调式在音乐色彩上的明显对比。
教学方法：
讲授法、欣赏法、对比法、练习法、归纳法、观察法
教学准备：
《海鸥》的录音资料
教学时量：
4课时
教学过程：
一、伴奏学习：《报春》、《四季歌》
欣赏：播放《海鸥》的音响资料。
讨论：引导学生分析调式和弦的构成及连接方式。
归纳：为歌曲配伴奏，首先要准确分析歌曲的调式，才能确定选用不同的和弦材料。伴奏中运用最多的是Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级上构成的正三和弦和Ⅴ级上构成的属七和弦。其次要按照从稳定到不稳定再到稳定的功能序进方式。第三，要按照合理的连接方式，简易即兴伴奏的连接以和弦平稳连接、音响连贯、弹奏方便为原则，运用和弦原位、转位，将和弦共同音保留在同一个声部，其余声部作三度以内的平稳进行。
示范：教师有表情地弹奏《报春》、《四季歌》
探讨：启发学生分析这两首歌曲的调式及运用的和弦？
归纳：1、《报春》是一首G大调歌曲，全曲采用了Ⅰ、Ⅱ、Ⅴ级三个和弦
2、《四季歌》是一首a小调歌曲，规整地使用了Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级正三和弦
体验：教师提示练习要点，学生单独练习。
1、《报春》——双手落提动作的配合练习。
掌握三拍子的节拍韵律；双手落提动作到位；注意旋律声部的语气，做好提腕分句。
2、《四季歌》——抽难点分手练习。
要求将右手歌唱性旋律弹得柔美、连贯；运用手腕动作柔和地、有控制地弹奏左手大跳，建立良好的“时间感”和手臂横向运动的“空间感”。
创造：将《四季歌》的伴奏音型改为全分解和弦
二、天天练练：通过讲述、示范、练习三个步骤来完成。
1、A、#f调音阶、琶音、正三和弦及属七和弦连接，要求有一定的速度。
2、P3《摸脚趾》
⑴巩固和弦的弹奏要领：指尖贴键，手腕略抬，触键后，指关节和掌关节支撑，臂腕放松，发出整齐、圆润的声音。
⑵左手相距两个八度的远距离跳跃练习，注意眼睛提前寻找下一个音位，离键时运用手臂带起，下键时手臂落下，力量集中于指尖，形成弧线性动作。
三、练习曲：599 69
欣赏：教师示范弹奏
讨论：此曲的主要弹奏技巧？引导学生从调性、曲式、训练要点等方面进行分析。
归纳：※ D大调 单二部结构 左右手的一个八度音阶练习。
※ 音阶乐句要弹得干净、利落，声音轻快、灵巧。
※ 节奏衔接准确。
练习：采用集体练习、个别练习、抽查的形式
1、练习1—4小节单手：慢练时可划分为四拍，四个三十二分音符为一拍，速度要求比61首要慢。右手旋律为三、六度双音，要求手架支起，腕部放松，整齐拍打，发音清脆，突出上方声部。左手为D大调一个八度音阶练习
2、练习双手配合：要求三十二分休止符准确，第二拍弱起的三个十六分音符不要抢拍。
3、练习7—8小节右手的六度双音：注意指法
4、练习9小节：音阶上下对话很有妙趣，要求严实合缝
创造：两人一组，相互交替用单手合奏，互相观察，互相指导。
四、乐曲《北极之旅》
分析：本曲选自约翰．汤普森的《现代钢琴教程》，乐曲活泼、明快,为单三部曲式。第一、三段为C大调,第二段为a小调(旋律小调)，形成了调式上的对比。
欣赏：教师有表情地示范该曲，让学生感知乐曲的音乐情绪。
练习：1、第一主题：学生单独练习，教师个别辅导
左手伴奏部分可弹成断奏。
右手三个音的小连句中,四分音符可弹得略短些。
跳音要弹得短促、灵巧,加强乐曲轻快、活泼的音乐情绪。
2、第二主题：两人一组，相互交替用单手合奏，互相指导。
音阶要弹得清晰、流畅、均匀，特别注意两手的衔接，大指之间连接时不要有缝隙，不要出重音。
右手双音要弹得轻快，第二个跳音同样要短促、有弹性。
探讨：师生共同分析音乐形象与调式之间的紧密关系。
五、布置作业
1、天天练练：每天练习五遍。
2、四周内完成两首伴奏曲、一首练习曲、一首乐曲。
3、复习调式和弦的构成及正三和弦、属七和弦的连接。
第三单元
教学内容：
1、伴奏学习：《小海军》、《中国，中国，鲜红的太阳永不落》
2、天天练练
3、练习曲
4、《阿拉伯风格曲》
教学目标：
通过本单元学习，使学生了解立柱式和弦伴奏音型的形态，特点及运用。掌握装饰音“倚音”的弹奏方法。学习左手旋律，右手伴奏的弹奏技术。
教学重点：
1、 掌握立柱式和弦伴奏音型的特点及运用。
2、 掌握倚音的触键要点。
3、运用连续的小短句表现进行曲简洁、明快、动感的音乐特点。
教学难点：
1、 装饰音乐句的双手配合。
2、 运用手腕转动的触键方法弹奏十六分音符。
教学方法：
讲授法、欣赏法、对比法、练习法、归纳法、观察法
教学准备：
歌曲《西班牙女郎》的演唱资料
教学时量：
4课时
教学过程：
一、伴奏学习：《小海军》、《中国，中国，鲜红的太阳永不落》
欣赏：播放《西班牙女郎》的音像资料。
分析：启发学生分析歌曲的音乐形象及伴奏音型。
归纳：《西班牙女郎》这是一首流行极广的西班牙民歌。它热情饱满，富有活力，全曲为复二部曲式结构。节奏鲜明，旋律流畅，情绪活泼，三拍子的韵律使歌曲富有圆舞曲的风格特点，伴奏采用八度低音结合柱式音型，烘托出一种热情奔放，载歌载舞的炽热情感，给人以美的感受。
讲述：伴奏音型变化丰富，不同体裁，不同风格，不同音乐形象的歌曲需要选择不同的伴奏音型。立柱式和弦伴奏音型是指和弦音以同时发声的状态出现。它主要运用和声的功能色彩及节奏变化来表现音乐形象。有节奏鲜明，坚定有力的特点，适合伴奏进行曲和颂歌性的、有气势的歌曲。
欣赏：教师有表情地弹奏《小海军》、《中国，中国，鲜红的太阳永不落》
探讨：这两首歌曲分别表现的音乐形象及采用的伴奏音型？
归纳：1、《小海军》是一首进行曲，描写了小朋友模仿小海军开炮艇的英雄形象。伴奏采用立柱式和弦伴奏音型，。烘托了歌曲稳重、坚定、有力的音乐形象。
2、《中国，中国，鲜红的太阳永不落》是一首气势磅礴，激情澎湃的颂歌，伴奏采用立柱式和弦伴奏音型，结合附点节奏、和弦低音四度跳进的手法，渲染出一种雄壮、奋进的气势。
体验：教师提示练习要点，学生个别练习。
1、《小海军》——要求附点音符节奏准确；左手用断奏的方法按一拍一下的节奏弹奏。
2、《中国，中国，鲜红的太阳永不落》——伴奏的低音要求结实、有力，和弦可轻巧、短促。
创造：由学生自选一首同类型的歌曲，模拟创编伴奏一首。
二、天天练练：通过讲述、示范、练习三个步骤来完成。
1、bE、c音阶、琶音、正三和弦及属七和弦连接，要求有一定的速度。
2、P7《走路》、《跑步》:训练五个手指的独立、灵活、均匀，尤其通过4、5指的交替弹奏，提高其主动性。在练习中结合手腕的配合，手指敏捷交替。
三、练习曲：599 73
分析：引导学生分析此曲的调性、曲式、训练要点及音乐表现。
归纳： Andantino 小行板 D大调 单二部结构
A(1～8)+B(9～16)
D～A D
此曲旋律好似一首小型花腔咏叹调，运用了大量的装饰音装饰音。
欣赏：教师示范弹奏
讲述：1、回音，如第1、6、1 3、1 5小节第三拍上的四个音，相应弹奏基本节拍部位在乐谱上以虚线指出，速度紧快，要清晰均匀。
2、波音，如第3、1 1小节以虚线指示地方，顶拍弹奏，重音在第三个音(基干音)上。
3．倚音，如第7、9小节中的b2和e2音，虽然没有划定虚线，也要顶拍弹奏，强调基干音。
练习：1、视唱旋律声部。注意乐句语气及装饰音的时值。
2、单手弹奏回音、波音、倚音，掌握装饰音的指法、触键要点、时值。
3、弹奏左手，注意保持音，连奏，体现6／8拍的流动感。
4、练习装饰音乐句的双手配合
创造：两人一组，相互交替用单手合奏，互相观察，互相指导。
四、乐曲《阿拉伯风格曲》
体验：学生分手弹奏旋律声部
分析：本曲选自布格繆勒的《简易钢琴练习曲25首》。在音乐上被称为“象蔓草花纹那样富有华丽装饰的乐曲”。
欣赏：教师有表情地示范弹奏，让学生感知乐曲的音乐情绪。
练习：1、左手用同样的力度弹奏和弦断奏。
2、小短句运用手腕转动的触键方法弹奏，手指紧靠琴键作向上向里的转动，尾音灵敏离键，避免重音。
3、重音和减慢的处理。
4、结束句在渐强时，保持节奏稳定，最后果断、有力地结束全曲。
归纳：运用连续的小短句、和弦断奏表现进行曲简洁、明快、动感的音乐特点。
五、布置作业
1、天天练练：每天练习五遍。
2、四周内完成两首伴奏曲、一首练习曲、一首乐曲。
3、掌握立柱式和弦伴奏音型的特点及运用。