|
|
|
| 名称 |
2B Unit 11 Wonderland评课稿 |
评 课
周老师这一堂课教的是2 B Unit 11 Wonderland有关昆虫的四个单词。周老师的自身素质比较好，她语音语调正确，英语词语丰富、语言流畅，教态自然，和蔼可亲，表情丰富，仪态整洁，板书设计整洁美观，主题突出，形式多样，设计合理。这是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。周扬老师以新的课程理念为指导，充分考虑儿童的年龄特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。
1、歌曲导入，充分调动起学生兴趣。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师就用唱歌导入新课，使学生的注意力在最短的时间里，被激活。接着教师利用游戏引出新词教学，自然有效。
2、关注教学方法，体现了一个活字。周杨教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样。应该说整堂课中，教师在引入新词时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的，每个单词的引入方法都是不同的，有通过提问问题引入的，有通过猜谜引入的，还有通过讲故事引入的。周扬老师比较注重词汇教学中的意会，不再简单地呈现词汇和中文意思，教师还注意利用实物，图片，卡片，身体语言，表情动作等作为教学资源，创设讲解，给学生思考的过程，操练和运用英语的情景。周扬老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。这样循序渐进，避免了填鸭式的教学方式，而更多地培养学生理解和运用词汇的能力。周扬老师还能基于文本展开教学，通过自身对文本的理解灵活处理教材，把教材与真实生活有机结合，让学生能够学以致用，真正有效提高了学生综合运用语言的能力。
3、教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动：有歌曲，谜语，游戏，chant，同桌操练等。内容非常丰富，不但使单词、句型的操练面广，练习次数多，而且还调动了每一个学生的参与热情。将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。
在英语课中，活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点，本堂课上，周扬老师很好的贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。
|
|
公告：