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I have been studying history in China评课稿 |
评《 I have been studying history in China》一课
李老师的新目标英语中八年级下unit6的一节阅读课让我受益匪浅，感触良多。李老师用她优美的语音语调，轻松、自然、富有亲和力的教态、和对学生的及时的鼓励性评价给我留下了深刻的印象。李老师能以新的课程理念为指导，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点，抓住本节教材的重点和难点，以生为本，以启发为主，以拓展为目标，充分运用多媒体辅助教学来增加本堂课的容量，使本节课的教学取得了较好的效果。
一、教学目标把握准确
这是一节阅读课，对于新目标英语教材从八年级（下）每单元的self-check 中都出现了一片篇幅长，词汇量大的阅读文章，而且安排的授课时间是一课时，让老师们很头疼，很难把握这种课的教学目标，但如何上好这种课，如何把握这种课的教学目标各有千秋。可李老师的这种处理，真是让我大开眼见，突出了英语教学中的三维目标，即重点培养学生阅读策略和阅读能力，增加了学生的信息输入，又对课文里的重要句型和重要词汇不失时机的进行教学，真正做到把精读和泛读的整合。同时对学生进行了情感教育——The more you study Chinese history, the more you love China, the more you love her, the harder you will work for her, …。
二、课堂教学设计理念新
李老师能以学生的发展为根本，根据学生的心理特征，重在培养学生的兴趣。这是一篇有关历史的比较枯燥的阅读文，李老师通过歌曲，猜词游戏和智力竞赛来激发学生的兴趣，运用任务型教学方式引导学生积极参与教学活动，在整个过程中实现师生、生生互动，活动内容丰富多彩，活动形式多样，特别是在阅读策略和阅读理解中采用不同的方法和形式。做到在互动、交流、合作、探究中实施教学。整个过程中教师的角色起了深刻的变化，真正成了组织者、参与者、引导者、帮助者，关注学生学习策略、学习方法、学习态度，成为名副其实的“以学为本”的教学设
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