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  • 名称

    九年级思想品德说课稿 拥抱美好未来说课稿

    《拥抱美好未来》说课稿
    一、教材分析
    1.教材的地位和作用
    本课是整册书的落脚点。所有的教育都在解决一个问题:培养什么样的人。二十一世纪对青年素质提出更高的要求,创新精神和团队精神,以及是否具备终身学习的能力,是未来社会对人才的要求。所以,青年学生面对知识经济的挑战,应树立终身学习的观念,理解终身学习对个人,对社会的意义,珍惜在校学习的机会。
    2.教学目标
    情感态度价值观目标:树立终身学习的观念,肩负民族振兴的使命。
    能力目标:接受社会新事物的能力,与团队合作的能力等;初步具备终身学习的能力。
    知识目标:当今时代对青少年素质提出了更高更新的要求,终身学习的意义。
    3.重点、难点
    (1)时代对青少年提出了更高的要求 
    (2)终身学习的重要性
    下面阐述确立教学重点和教学难点的依据:
    针对的问题:现今教育体制存在的弊端在学校生活中有所体现。一些学生只会死读书,读死书,没有创新精神和实践能力,缺乏开拓进取精神。这大大阻碍了学生自身的可持续发展。还有的学生只顾自己,缺乏合作和团队精神,不懂得与他人和谐相处。或认为学习就是在校的时候的行为,认为毕业了,工作了就不用学习了,学校生活就是自己学习生涯的顶点,
    九年级思想品德说课稿 拥抱美好未来说课稿下载

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