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《添“口”歌》说课稿
各位评委老师好！今天我说课题目是《添“口”歌》，我将从说教材、说学情、说目标、说学法、说流程这五个方面展开说课。
一、说教材
新课标指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。”《添“口”歌》是语文s版一年级下册“识字一”中的第3篇文章。在前面第二课《合在一起成新字》中，学生已经有了合体字的概念。在本课中，独体字加上“口字旁”变成合体字，与汉之星合体字的输入方法相结合，巩固学生对本课合体字的认识。而本课的儿歌富有韵律，读起来琅琅上口，能激发学生学习的兴趣。
二、说学情
一年级学生思维活跃、自信心、表现欲很强，但持久性较差，所以我充分利用汉之星教学平台调动学生的学习积极性，而基于一年级学生爱美、喜新、好奇、求趣的特点 ，我又将多媒体技术和汉之星教学平台相结合让学生在活动中学，在愉悦中学，为他们提供展示自己的机会。
三、说目标
1．知识目标
①能正确通顺地朗读儿歌。
②认识味、吓、吐、哈、叽、吹6个生字。
③会写吐、吓、吹、味4个生字。
2．能力目标
通过学习汉之星合体字输入方法，体会组字过程。
3．情感目标
培养学生自主识字的兴趣以及热爱祖国语言文字的感情。
其中，知识目标是本课的教学重点，能力目标是本课的教学难点。
四、说学法
1．创设情境，激发兴趣
2．游戏互动，快乐识字
3．学以致用，巩固生字
4．正确书写，展示作品
五、说流程
（一）创设情境，激趣导入
新课标指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。”因此，在教学开始，我通过课件出示礼物进行猜谜语活动，创设了一个能把学生领入意境的学习情境，利用儿童的好奇心，激发学生的学
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