呼唤保护环境教学反思

《呼唤→保护环境》教学反思
      教学反思：
       感觉有两个方面比较成功：
      一、
      情境的创设相当成功。特别是导入环节，我首先在黑板上画出了森林的背景，当《森林晨光》的音乐响起时，我在“森林”中贴上了几只小鸟图片，这时候，一个同学头戴小鸟头饰讲述自己的经历，学生仿佛置身与大自然中，学习兴趣油然而生。这种兴趣一直贯穿了整个一堂音乐课。
      二、
      难点得到突破。因为情境的创设非常成功，学生与小鸟之间有了心与心的交流，引发了他们保护小鸟、邀请小鸟的愿望，许多热情的有节奏的语言不由自主地迸发出来。创编歌词的难点得到了突破。
      存在问题：在五（1）班上第一堂课的时候，我过分地注重环境的创设，着重引导学生体验歌词、创编歌词，却忽视了引导学生感受音乐，因此，这堂课虽然课堂气氛活跃，学生想象大胆，但歌曲演唱方面没有达到预定的效果。这也让我深深感受到“音乐课要以音乐为本”的这一点始终不能忘记。上第二堂时我将《森林晨光》的音乐穿插进课堂，然后着重带领学生体验《小鸟，请到这里来》的音乐，教学效果就好多了。



Copyright © 2003-2016 ZhaoJiaoAan.Com. All Rights Reserved .

呼唤 保护环境教学反思

呼唤保护环境教学反思