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3B Unit 8 We’re twins 教学反思 |
3B Unit 8 We’re twins 课后反思 对于新教材,我想大家都跟我有同样的困惑,内容少,难度大,知识点多。Unit8 We’re twins,同样也是如此。针对这一情况,如何化难为易,保证重点,在课前我认真翻阅了 3A的教材,结合旧知,我的设计思路如下: 采用段落式输入,整体推进,呈现Su Hai的个人信息,复习本册的年龄,喜爱的水果,上册的颜色,等,然后让学生提取重要信息,在这过程中处理单词girl, boy,顺势编了一个小chant,让学生模仿跟读-创编-输出,在情境中学习新单词。继而呈现另外一个女孩Su Yang的信息,让学生根据文章猜测她们的关系,继而解决twin sister新单词。 采用文本局部再构,对课文内容进行补充,将3A的知识融入,利用课文补充,听音排序,根据上句完成下句等,对课文进行再构,培养学生的语用能力。 教完本节课,我觉得在新教材的探索中,我们更要注意知识体系的构建,帮助学生将新旧知识进行有效整合,在不断反复重现中让学生掌握。在我的课上,我发现学生在对一些难发音的单词朗读上存在问题,但是我想这只是暂时的,只要长期有效地坚持下去,一定会让我们教者更加得心应手,他们学的也会更加如鱼得水。
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