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《用2∽6的乘法口诀求商》教学反思
数学组 雷荣
在这节课的教学目标除了让学生掌握用乘法口诀求商的方法外，主要是让学生经历除法求商的过程，提倡算法多样化，并能从多种方法中找到一种比较简便的方法，也就是用乘法口诀求商。
在课堂上，我创造性的使用教材，创设情境，用“猴妈妈分桃”的故事形式的引入例题，之后再通过让学生动手分一分，动口说一说、动脑想一想来解决问题。特别关注让学生在动手、动脑的基础上，交流分析想商的方法，让学生交流了解不同的求商方法。我提出问题后，让学生同桌参与合作，学生提出了3种方法：1、10除2等于几，想2乘5等于10；2、用口诀计算二五一十；3、用加法2加2加2加2加2等于10，正好5个2。
由于我没有限制学生，随他们自己的想法来计算，这不正是一种创新思维吗？所以我认为在教学中应多鼓励学生思考，多交流，各抒己见，让学生大胆设想，寻求解决的方法。
在随后的教学中选择简便的方法，这样学生既能在活动中体会探索的快乐，又增强了合作的意识。同时，采用多媒体辅助教学，调动了学生的兴趣及积极参与性，在练习的设计中，我还注重采用多种方法，通过不同方式的练习，使学生在思考交流中理解算理，掌握方法。让学生在游戏中相互启发，巩固知识，提高能力！
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