|
|
|
《钢(风)琴琴法技能》课程教学大纲
第一部分 大纲说明
一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求
1、课程的性质、教学目的：
钢(风)琴法技能课是学前教育专业的一门专业技能课。本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，能正确、熟练地运用钢(风)琴演奏幼儿园音乐教学中的乐曲、歌曲、律动曲、辞曲；能用钢(风)琴组织幼儿一日生活及各种活动；能用钢(风)琴为幼儿表演各种节目伴奏，成为合格的幼儿教师。
2、教学任务：
学生通过本课程的学习，能弹奏三升三降调号以内的各大、小调音阶、琶音、乐曲、练习曲、辞曲并能边弹边唱。能较有表现力地弹奏教材中的乐曲、辞曲、律动曲。歌曲的弹唱配合协调、弹轻唱重、突出歌词。
3、教学基本要求：
琴法技能是面向全体学生大面积提高学生钢(风)琴弹奏技巧的一门课程。教学中要注意根据不同的弹奏曲目，对指法和弹奏处理技巧进行示范讲解，帮助学生正确领会不同曲目的练习目的，正确进行弹奏练习，达到培养目标所规定的要求。
二、本课程与相关课程的衔接、配合关系
本课程宜在学完中专音乐乐理理论知识和视唱练耳后开讲。以琴法技能学习为基础，与声乐等课程相配合。
三、教学方法和教学形式的建议
1、教学方法：
本课程是一门实践性很强的学科，其核心是解决实际弹奏的问题。在教学中一定要根据不同教学阶段的培养要求，对指法、踏板的运用等具体问题，进行细致的示范讲解，指导学生正确练习。
2、教学形式：
为使学生毕业后能胜任幼儿园的实际工作。教学形式以教师示范讲解为基础，以学生独立勤练，教师有针对性的个别听奏指导为主，以小组互听互评等形式与之配合。
3、实践性环节教学要求：
本课程内容具有极强的实践性。教学中要结合课程内容，组织学生互听互看互评，掌握弹奏技巧。安排学生到幼儿园参观，提高对琴法技能运用的感性认识。有条件的安排学生参与相关的教学实践，提高学生的实际操作能力。
四、特殊说明
1、教学媒体设置及要求：
本课程的教学媒体设教科书、幼儿园各年龄班音乐教材、录音课、补充教材。教科书为主教材，要求按照本大纲的要求，全面系统地阐述本门课程的基本知识，建立符合大纲要求的教材体系。录音课要求按照教材内容，对课程中的重点、难点、疑点等借助录音进行具体详细地讲解，帮助学生全面理解。补充教材是针对不同学生在弹奏练习中存在的个别问题，有目的地选用，以使每位学生达到培养目标。幼儿园各年龄班的音乐教材，是配合主教材，适应幼儿园工作实际的需要设置的，应循序渐进地选择练习。
2、教学中应注意的问题：
①本课程教学内容实践性强，为保证教学质量，教师在教学中应注意正确的示范讲解，坚持因材施教的原则，对学生的不同情况，提出有针对性的指导意见，启发和调动学生的学习自觉性、主动性和积极性。
②由于幼儿园工作对琴法技能提出了多面性要求，在教学中要注意弹奏技能与观察、组织能力并重，以使学生毕业后更好适应工作的需要。
第二部分 大纲本文
第一教学单元
Ⅰ、教学目的及教学要求：
通过本单元学习，要求掌握弹奏的基本知识和基本技能，会弹奏三个升记号调内的音阶、乐曲、琶音、练习曲和边弹边唱。会进行附点四分音符、附点八分音符的弹奏。
Ⅱ、教学内容：
一、钢(风)琴弹奏的基本知识。
1、弹奏姿势：坐的姿势、手的姿势、正确的手型。
2、弹奏的基本方法：断奏与连奏两种。
3、踏板的运用。踏板运用的好坏直接影响到弹奏的连贯性及力度强弱变化。
4、综合上述基本知识进行1—4课的单手断奏练习。
二、双音练习、连音练习。
三、C大调前五音练习。
四、C大调音阶、琶音(双手反向、同向)及乐曲、边弹边唱练习。
五、G大调音阶、琶音及附点四分音符、乐曲。
六、D大调音阶、琶音及附点八分音符练习、乐曲、边弹边唱。
七、A大调音阶、琶音及后十六分音符练习、乐曲。
Ⅲ、教学建议：
本单元的教学内容是最基础的琴法知识、技能，影响到学生对以后的知识的掌握，在教学中，一定要加强坐姿、手型的提示和要求，并在每个弹奏练习中坚持要求。此外，在教学中结合弹奏应把指法顺指法、跨指法、穿指法、岂音换指法、同音同指法、轮指法等贯穿到各课教学内容之中。
第二教学单元
Ⅰ、教学目的及教学要求：
通过本单元学习，要求掌握三个降记号调以内的音阶、琶音、乐曲、边弹边唱，以及三升三降以内各大调音阶、琶音二组练习和乐曲、练习曲、边弹边唱练习。
Ⅱ、教学内容：
一、三升三降以内各大调的音阶、琶音、一组练习及乐曲、边弹边唱练习、练习曲。
二、三升三降各大调音阶、琶音二组练习及乐曲、边弹边唱、练习曲。
三、五指练习，附点八分，十六分音符练习及乐曲、练习曲。
Ⅲ、教学建议：
随着教学内容的加深，部分学生可能出现“背谱看键”练习的情况，教学中注意正确坐姿、指法的坚持要求，加强看谱弹奏的指导。针对学生的具体情况，注意四指的力度、均衡度练习。
第三教学单元
Ⅰ、教学目的及教学要求：
通过本单元学习，要求掌握三升三降各小调(和声)音阶、琶音及乐曲、练习曲、边弹边唱练习。熟练正确地弹奏有关大调的音阶、琶音。掌握各类型五指练习(技巧)，会半音、双音、三连音弹奏。
Ⅱ、教学内容：
一、三升三降以内各种和声小调音阶、琶音及乐曲、练习曲、边弹边唱和复习有关大调音阶、琶音。
二、各种不同类型的五指练习及乐曲、练习曲、边弹边唱。
三、双音、半音练习、三连音及音阶与琶音式伴奏音型练习、乐曲、边弹边唱。
Ⅲ、教学建议：
进行小调的和声、音阶教学前，应先介绍小调的有关乐理知识。双音和三连音练习中，个别手较小的学生，应教她们利用日常生活的闲暇时间压指、增大大拇指和小指的开度，以备顺利完成八度音程的双音练习。
第四教学单元
Ⅰ、教学目的及教学要求：
通过本单元学习，要求掌握儿童歌曲的简易配奏，能较熟练地进行视奏练习。
Ⅱ、教学内容：
一、学习视奏理论
二、儿童歌曲简易配奏练习
三、幼儿园大、中班教材的视奏练习。
Ⅲ、教学建议：
本单元的重点为儿歌的伴配奏教学。教学中，注意整和弦、半分解和弦、完全分解和弦的均衡练习。注意安排一些幼儿园音乐教学模拟活动，以及到幼儿园参于音乐教学实践，提高学生的伴配奏和视奏能力。
第三部分 多媒体教材一体化总体设计
一、课程教学总时数与媒体的总体分配表。
单元序号 教 学 内 容 面授 录音 录像 练习
单元序号
教学内容
面授
录音
录像
练习
第一单元
弹奏的基本知识和基本技能练习
三个升记号调内音阶、琶音、乐曲、练习曲、边弹边唱
7
0．5
10．5
第二单元
三升三降内各大调音阶、琶音二组练习及乐曲、练习曲、边弹边唱
7
1
10
第三单元
三升三降各小调音阶、琶音、乐曲、练习曲、边弹边唱、五指技巧、半音、双音、三连音练习
14
2
20
第四单元
儿童歌曲简易配奏 视奏
6
1
29
合计
34
3．5
1
69．5
机动
2
2
二、教学媒体的使用说明
1、教学媒体的界定：
本课程的教学媒体有：琴法教科书、录音录像教材、补充教材、幼儿园各年龄班音乐教材。
2、各教学媒体的特点及相互关系：
上述媒体中，必须以琴法教科书为主，力求内容科学、重点突出、知识准确，便于自学和教师教学。
录音录像教材要突出重点、难点、疑点和实践环节，以及不易用文字、口头说明的知识点和问题，力求配合琴法教材和补充教材。
补充教材要突出针对性、引导学生针对自身的水平和条件，选择使用，解决学生的不同问题。
幼儿园各年龄班音乐教材是为学生毕业后顺利开展教学工作而备的，琴法技能练习中，应尽量选择其中的曲目作为练习曲。
几种教学媒体，相对补相辅，缺一不可。
|
|
公告：