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《嗨，你好》主题考核
语言：
一、儿歌：
1、《你和我我和你》（你学小鸡唧唧唧，我学青蛙呱呱呱，你和我，我和你，唧呱唧呱唧唧呱）
**外延知识——替换不同小动物及其叫声进行仿编，例如：你学小猫喵喵喵，我学公鸡喔喔喔，你和我，我和你，喵喔喵喔喵喵喔。
2、《大拇哥》能边念儿歌边进行手指游戏。（）
3、《我们的幼儿园》（我们的幼儿园真大，有大的活动室，大的操场、大的滑梯。我们的幼儿园真美，有假山、有鱼池，还有绿草和鲜花。我们的幼儿园真好，有老师、有朋友、还有许多玩具。我们的幼儿园真大、真美、真好！）
**外延知识——我们幼儿园还有大的什么？我们幼儿园还美在哪儿？我们幼儿园还好在哪儿？（引导幼儿替换仿编儿歌）
4、《睡过水果真好吃》能按照节奏朗诵儿歌。
X x x x x x x| x x x x x x x| x x x x x x x| x x x x x x x|
水果 水果 真好 吃 香蕉 香蕉 和荔 枝 西瓜 木瓜 顶呱 呱 吃的 大家 笑哈 哈
水果水果真好吃
2、二、故事：
1、《有礼貌的猪宝宝》能复述故事中的对话。
——故事中都有谁？（猪爸爸、猪妈妈、猪哥哥、猪姐姐、小猪）
——故事中大家都在做什么？都说了什么？（猪爸爸想吃一片夹心面包说：“猪妈妈，请拿一片夹心面包给我吧！”猪哥哥吃了一片说：“妈妈，夹心面包真好吃，谢谢你！”猪姐姐还想再要一片，可是没有了，猪妈妈说：“对不起，夹心面包只有一片了，那是留给小猪的。”小猪吃了最后一片夹心面包说：“谢谢妈妈”）
——在生活中，你会说哪些礼貌用语？（请、谢谢、不用谢、对不起、没关系、你好、再见）在什么时候要使用这些礼貌用语？（见面或分开时要说你好和再见，请求别人的帮助要说请和谢谢，伤害到别人要说对不起，当别人道歉或致谢时要说没关系或不用谢）
2、《我们来抱抱》能简单讲述故事情节。
——故事中都有谁？（刺猬）
——故事中发生了什么事？（小刺猬身上有很尖的刺，如果不小心被它扎到，一定会忍不住叫起来。他很喜欢和大家抱抱，可是却没有人敢抱它。）
——小刺猬紧紧抱着谁？（电线杆、红绿灯、树）可是他们回抱它了吗？（没有）
——后来发生了什么事？（小刺猬在身上打了一个大大的蝴蝶结，可是还是没有人抱它。它在身上挂了许多装饰品，大家都称赞它，可是还是没有人抱它。）
——最后它和谁抱在一起？为什么？（它和另一只刺猬轻轻的抱着，因为他们的刺一样长，一样尖，谁也不会扎到谁）
——你抱过谁？当你和好朋友拥抱时有什么感觉？（快乐、高兴、喜悦、温暖、开心……）
3、《佳佳真快乐》能简单复述故事情节。
——故事中有谁？（佳佳、鼠先生鼠太太、）
——佳佳遇见了谁？佳佳做了什么？大家说了什么？（佳佳遇见了鼠先生鼠太太，佳佳说祝你们幸福，鼠先生鼠太太说：“谢谢你，小姑娘祝你快乐！”佳佳又遇见了兔子一家，佳佳将草莓分给兔宝宝，兔宝宝说：“谢谢你，小姑娘祝你快乐。”佳佳遇见了小狗，他口渴的很，佳佳急忙喂小狗吃草莓，草莓全给小狗吃光了，小狗不渴了，小狗说：“谢谢你，小姑娘，祝你快乐！”佳佳的篮子空了，可是她的心里装满了快乐，他对妈妈说：“妈妈，妈妈，我真快乐，我把快乐也分给您。”佳佳回到家，扑向妈妈。）
——佳佳为什么这么快乐？（她帮助了许多小动物，把快乐分给了大家，大家都喜欢她，并且感谢她，所以佳佳很快乐）
——你帮助过谁？你是怎样帮助他的？帮助了别人你有什么感觉？
4、《玩具找家》能简单复述故事情节。
——故事中都有谁？（小猫和小虎、玩具）
——小猫玩完玩具是怎样做的？（小猫玩完玩具，把它们一件一件收拾整齐，放回了玩具架，玩具都笑了，夸奖小猫真能干）
——小虎是怎样做的？（小虎玩完玩具，把玩具扔满地，玩具汽车说：“小虎真讨厌，再也不和他玩了。”玩具小熊说：“真叫我生气，还把我扔在地上。”所有的玩具躺在地上都生气了。）
——后来发生了什么事？（小猫帮助小虎，和小虎一起把玩具一件一件的从地上拾起，玩具都笑了。小虎知道自己不对，对小猫说：“玩具收拾整齐要牢记。”）
——你玩完玩具应该怎样做？为什么？
5、《挑食的小小》能简单复述故事情节。
——故事中都有谁？（乐乐、妈妈、医生）
——大家为什么不叫他乐乐，而叫他小小呢？（乐乐不喜欢吃青菜，不爱吃肉，最喜欢吃的是冰棍儿和糖。小朋友们在幼儿园吃饭吃得可香了，可是乐乐每次都把菜拨到一边，就吃一点点米饭，后来乐乐经常生病，越来越瘦，小朋友们都长高了，可乐乐还是原来的样子，还是那么小，所以大家都叫他小小）
——医生是怎样说的？（小小营养不良，需要多吃有营养的食物，如：鸡蛋、牛奶、蔬菜等）
——后来乐乐有了什么变化？（乐乐改掉了挑食的坏毛病，每天吃着香喷喷的饭菜，他也跟小朋友一样长高了，也不生病了，大家再也不叫他小小了）
——我们小朋友吃饭时要怎样做才不会成为小小
6、《拔萝卜》能简单复述故事情节，模仿故事中的对话与拔萝卜的动作。
——故事中有谁？（老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小耗子）
——故事中发生了什么事？（老公公种了个萝卜，萝卜越长越大，老公公拔呀拔，拔不动，他就喊老婆婆来帮忙拔萝卜，还是拔不动，他们喊小姑娘来帮忙拔萝卜，还是拔不动，他们含笑钩来帮忙拔萝卜，还是拔不动，他们喊小猫来帮忙拔萝卜，还是拔不动，他们喊小耗子来帮忙拔萝卜，大家一起用力拔呀拔，终于把萝卜拔出来了）
——老公公是怎样喊老婆婆的？ （老婆婆，老婆婆，快来帮忙拔萝卜）
——老婆婆是怎样回答的？（唉——来了来了）
（依次提问小姑娘、小狗、小猫、小耗子的对话，并引导幼儿互相拉着前面小朋友的衣服一起拔萝卜）
——后来他们为什么能把萝卜拔出来？（大家一起努力，一起用劲，团结合作才把萝卜拔出来的）
——你平时和谁一起合作作了什么事？结果怎样？
三、谈话：
1、《我爱吃的肉食》能大胆、完整进行讲述。
——这儿有什么菜？（烤羊肉串、炸鸡翅、牛肉块、猪肉排骨）它是用什么肉做成的？
——你为什么喜欢吃肉食？（增强体质、补充身体所需要的营养）
——肉食吃得过多会给我们的身体带来什么危害？（肥胖、不易消化）
2、《丁丁的一天》能用句型“我在干……”大胆、完整的进行讲述
——你在幼儿园干什么了？（我在玩游戏、吃饭、上课、睡觉、做操……）
数学：
1、《相似物配对》能通过比较，将相似的物品进行配对。
——这儿有什么？请你看一看哪些物品长的比较像？
——请把长得像的物品手拉手放在一起。
准备：汉字卡片：田、由、甲、申、大、太、犬
瓶子：各种饮料瓶子和八宝粥瓶子
颜色：不同深浅的红色、绿色、蓝色的物品
2、《互补物配对》能根据物体之间的关系进行配对。
——这儿有什么？（瓶子和瓶盖、上衣和裤子、笔和笔帽、钥匙和锁、三角铁和铁槌）
——请你找一找哪些东西是好朋友？为什么？
——请你把找到的好朋友放在一起。
准备：瓶子和瓶盖、上衣和裤子、笔和笔帽、钥匙和锁、三角铁和铁槌
3、《区别1和许多》能正确区分1和许多，知道他们之间的关系。
——这儿有什么？（红、黄、蓝、绿、紫、粉色珠子）请你数一数它们分别有多少？（1个）
——怎样才能把1个1个的珠子变成许多个？（将一个一个的珠子放在一起变成了许多个珠子）
——怎样才能把许多个珠子变成1个1个的？（将许多个珠子分开放，就变成1个1个的了）
准备：1个红珠子、1个黄珠子、1个蓝珠子、1个绿珠子、1个紫珠子、1个粉珠子
4、《分类后查标记》能正确按物体某一特征分类，并根据分类的依据制作标记卡。
——这儿有什么？（图书、玩具、积木、动物、水果）
——它们有什么不同？（大小、颜色、长短、种类）
——请你把一样的物品放在一起。
——他们哪儿一样？请你给他们做一张标记卡吧。
准备：水彩笔、白纸；大小不同的图书，颜色不同的玩具，长短不同的积木，各种水果或动物图片，
健康：
1、《幼儿园的饭菜香喷喷》
——我们在幼儿园应该怎样吃饭？为什么？（坐好——不会摔倒、身体美观不变形；安静的吃饭、不说话——不会被呛到；不撒饭、不剩饭、把掉的饭菜拾起扔到废物盘中——爱惜粮食、使桌面干净；添饭的时候要举手告诉老师，让老师帮助添饭或汤——避免碰撞、被饭烫到）
2、《我会……》能模仿动物的动作进行跑、跳、飞、游、走。
《小孩真爱玩》能根据指令向指定方向跑、跳、飞、游、走。
——小鱼小鱼真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸大型玩具游回来。（以此模式教师仿编不同行走方式的小动物向不同的方位进行游戏）
3、《苹果香蕉梨》能双脚离地向上纵跳触物。
《放鞭炮》学习躲闪跑及听信号向上跳的动作
——这儿有什么？（水果）可以怎样玩？（跳起来碰到水果）
——请小朋友跳起来摘水果吧。比比谁的速度最快。
准备：纵跳触物用的棍子，上面拴着水果。（高度约为幼儿伸直手臂后10厘米）
英语：
1、 句型：One little ……（mouth \nose）Two little ……（eyes\ears）
2、 韵文：《Pretty Face》
科学：
1、《蔬菜总动员》
——这儿有什么？（茄子、豆角、土豆、西红柿）它是什么样的？（茄子——紫色的、弯弯的、一头粗一头细；豆角——绿色的、细细长长的，豆荚中间有小小的豆子；土豆——红色或黄色，圆的或椭圆形的，身上有小小的坑）
——这些蔬菜可以怎样吃？（茄子——炖、蒸、凉拌；豆角——炒、炖、凉拌；土豆——炒、炖、炸；西红柿——凉拌、炒、做汤）
——我们为什么要多吃蔬菜？（多吃蔬菜可以补充身体所需的各种营养，减少疾病，让我们的身体变得更加健康；可以控制体重，避免肥胖；可以帮助排便，避免便秘）
2、《五谷杂粮我爱吃》
——这儿有什么？它是用什么做成的？（米饭——米；面条、馒头、花卷、油饼——面；豆腐、豆芽——豆子；油——豆子、花生）
——吃这些食物有什么好处？（让身体全面吸收营养，保持身体健康，使自己长高、长胖，不生病）
音乐：
1、歌曲：
1、《跟你碰一碰》能大胆演唱歌曲并作相应的动作。
（歌词：一、二、三，肩膀碰碰碰肩膀。一、二、三，肩膀碰碰碰肩膀。）
**外延知识——仿编不同的身体动作，例如：一二三，鼻子碰碰碰鼻子；一二三，小手碰碰碰小手……
2、《哈罗，我的朋友》能大胆演唱歌曲并与同伴一起作相应的动作。
（歌词：找个朋友，找个朋友，我们拉拉手，朋友你好，朋友你好，我的好朋友）
3、《捏拢放开》能大胆演唱歌曲并作相应的动作。
（歌词：捏拢放开，捏拢放开，小手抬起来，捏拢放开，捏拢放开，小手放下来。爬呀爬呀爬呀爬呀，爬到头顶上，耳朵上、肩膀上、膝盖小脚上。）
4、《老师老师，我爱你》能大胆演唱歌曲并表现三拍子的强弱关系。
（歌词：老师老师我爱您，您是辛勤的园丁，您是可爱的母亲，永在心底铭记您。）
二、其他：
1、《鱼儿好朋友》（音乐游戏）能边演唱歌曲边进行游戏。
（歌词：一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头。三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友）
美术：
1、绘画：
1、《笑脸娃娃》能大胆绘画笑眯眯的娃娃，并适当添画背景构成完整画面。
2、《想一想，画一画》能大胆绘画动物或人物吃饼干的情景，并将被咬过的饼干进行适当的想象。
3、《我的老师》能大胆绘画老师的形象，并适当添画背景表现老师的工作内容。
4、《给水果穿衣服》能大胆绘画果园中水果生长的情景，并适当添画背景。
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公告：