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拼音ɡkh
教学目标：
学会“ɡ、k、h”3个声母，读准音，认清形，正确书写。
教学准备:每人一张小纸条、拼音卡片。
教学过程 ：
一、复习。
师：孩子们，我们在拼音王国里认识了不少朋友，来和它们打个招呼吧！（师出示字母卡片，生认读。）
二、创设情境，引入新课。
⑴谈话：今天，我给大家带来了一幅图画，想看看吗？
⑵展示台出示课文插图。
⑶仔细看图，说说你看到了什么？
⑷指名交流：蓝蓝的天空下，一只白鸽嘴含柳枝快乐地飞翔。清清的河水中，几只小蝌蚪在水草丛中做游戏。小朋友玩累了，坐在公园的椅子上喝水。
(5)老师把这幅图编成了一首小儿歌，一起来读读吧！（齐读、接龙读、拍手读）。
（6）捉迷藏：今天我们要学的拼音宝宝就藏在这首小儿歌中，请小朋友们找一找。（学生回答并出示ɡ、k、h卡片）。
三、教学、ɡ、k、h。
（一）学习ɡ。
师：谁来跟鸽子打个招呼？生：鸽子，你好吗？鸽子，你好……
２、指名示范读；开火车读；小组读。
3、记清形。 师：名字会叫了，再看看他的样子，你有什么发现？如果把你的发现编成顺口溜就更好了。（像个9字ɡ ɡ ɡ；像个花环ɡ ɡ ɡ）。
4、我们把ɡ送回家。教师范写，请学生说一说（ ）是（ ）笔写成，先写（ ）再写（ ）。
（二）学习ｋ。
我们班的小朋友真了不起，一下子就交了个新朋友，朋友多了快乐多，我们再来交交新朋友。
1、点击蝌蚪，问：他的名字谁会叫？
2、指导发好“k”的音。（拿出事先准备好的纸条，放在嘴前，发g、k，让学生观察，说说你看到了什么？）
3、开火车读，同桌对读。
４、说说你用什么方法记住ｋ。（一挺机枪ｋｋｋ；一群蝌蚪ｋｋｋ）。
５、教师范写，学生描红。
（三）学习h。
让我们来认识最后一位新朋友，他就是h，谁来当小老师？
1、指名读、跟读、开火车读。
2、记清形。
３、范写、描红。
四、完成练习册。
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