《万有引力定律》说课稿

    D、教学过程设想     一、复习＆引入（约5分钟）     1.复习提问：什么是波的衍射？产生明显衍射现象的条件是什么？     2.请学生回答以上问题，然后请学生评论，答案是否正确。     3.引入提问：在同一界质若有两列波在同时传播，这两列波之间会怎样相互作用、最终将会发生什么现象呢？     4.实验     由实验导入课题，激发学生的探索兴趣和求知欲，同时培养观察能力     二、新课教学（约30分钟）     （一）波的独立传播特性     1.设问：把两块石子在不同的地方投入池塘的水中，就有两列波在水面上传播，两列波相遇时，会不会像两个小球相碰时那样，都改变原来的运动状态呢？（约1分钟）     2.学生实验：水波的相向传播[改进课本传统实验]（约2分钟）     3.引导让学生叙述实验现象。（1分钟）     5.总结：（约2分钟）     （二）波的叠加原理     1.计算机模拟绳波的传播。请同学叙述在它们的重叠区域里，质点的位移的发生了什么变化。（约2分钟）     2.原理（约2分钟）     3.画图分析     4.讲解三种典型情况：峰-峰叠加、峰-谷叠加、谷-谷叠加。（约3分钟）     5.总结（这部分知识涉及矢量运算，对学生来说是困难，教师应该画图直观，仔细讲解，同时配以计算机模拟）（约1分钟）

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