《功》说课稿

    一、教材分析：     1.教材的地位和作用     “功”是机械能一章的第一节。就人类的知识构架来说，功是为进一步得出“能”这个更为广泛、非常重要的概念服务的。功的概念是本章重点内容，我们要注意到“功”概念概括性强，相当抽象，不可能在短时间内就让学生有深刻体会，而应该逐步展开、加深。     本节是在初中阶段对功的概念有初步了解的基础上，通过实例说明做功的两个不可缺少的因素，并得出力的方向跟物体运动方向相同时，功的计算式W＝F.S（特殊情况），再通过分析、推理的方式得出功的一般计算公式W＝F.SCosα（普遍情况），最后再分三种情况讨论功的意义。     2.教学重点与难点     重点：功的一般计算机式W＝F.SCosα     难点：负功的意义     3.教学目标     知识目标：理解功的概念，掌握功的计算W＝F.SCosα     能力目标：培养学生的推理能力、分析综合能力，并学会物理学常用的研究方法，通过具体问题的分析（特殊性），得出解决问题的普遍方法（普遍性）     进而对各种问题的分析解决     二、学生现状分析：     学生在初中阶段已经学习了功的初步概念，对做功的两个必要因素已有所了解，同时还懂得了力的方向跟物体运动方向相同时，功的计算式W＝F.S.     三、教学方法：     依据教学大纲的要求和教材内容的特点（本节课是概念课，分析、推理成份居多，而演示实验或学生实验则没有），在本节教学中，教师利用多媒体电脑提出问题，引导学生分析问题，学生通过自己的分析、推理，总结得出结论。这样把学生从被动学习转化为主动学习，充分体现了“学生主体、教学主导”的教学模式。

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