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中班安全教育说课稿 啊呀啊呀我的鼻子

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中班安全课啊呀啊呀我的鼻子说课稿

今天我带来的说课内容是中班幼儿的一个安全教育主题活动,题目是《啊呀啊呀我的鼻子》。

一、 设计意图

中班的幼儿个性开始形成,对周围事物充满好奇,急于想去探索与体验,却往往忽视了自身的安全。在日常生活中缺乏一些必要的生活经验,自我保护意识较差,不知道什么事情能做什么事情不能做,有时还偏偏喜欢做一些危险的尝试。比如我们班就常有幼儿因为挖鼻子而引发鼻子出血的事情发生。为此,我结合新《纲要》指出的:“要密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。”这一要求设计了本次活动。

二、 活动目标

再说说活动目标。活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点及实际情况,为满足幼儿认知、能力、情感的需要,我把目标定位如下:

1、 认知:初步了解鼻子的功能,掌握保护鼻子的一些方法。

2、 能力:在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕,会用正确的方法自我救护或帮助他人。

3、 情感:能用语言大胆表达自己的感受并与同伴进行交流。

三、 活动准备

接下来说说活动准备。为了使活动能更好的开展,我做了以下准备:1、镜子人手一面,2、花露水一瓶,3、《翘鼻子噜噜》故事课件

四、 活动过程

下面说说活动过程。整个活动过程分为四个环节进行。

第一环节:猜谜,引出课题。左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭。(鼻子)

第二环节:认识鼻子。

1、 观察鼻子的外形

师:每个人都有鼻子,请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的,再用镜子照照自己的鼻子,说说有什么发现

2、了解鼻子的功能

①.教师在活动室内喷洒花露水。

问:你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

②请幼儿用手捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感受。(提醒幼儿注意,捏住鼻子的时间不能太长)

③小结:鼻子的用处很大,可以帮助我们呼吸,让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵,比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候,它就不能发挥本领了。 请幼儿思考:你有没有鼻子失灵的情况,假如鼻子失灵了,会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)

第三环节:保护鼻子

1.师:鼻子里有很多细细的血管,很娇嫩,容易受伤、出血,所以我们要好好保护鼻子,让它健健康康的。有一只小猪,它不爱护自己的鼻子,就发生了意外。

2、 演示故事课件《翘鼻子噜噜》。 提问:

①噜噜平常有什么坏毛病?

②有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后,感觉怎样?

③妈妈送噜噜到动物医院,熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?

3.师:鼻子是人体的器官,对我们有很重要的作用,它不喜欢有东西打搅它,因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀,我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法? 激发幼儿讨论,鼓励他们大胆发表自己的意见。

4.小结:我们平时应该不挖鼻孔,鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦,不要用力擤;游戏时注意躲闪,也要避免碰撞、推挤小朋友……

5、知道用正确的方法处理一些意外情况

请幼儿联系实际进行表述:如果东西已经进入了鼻孔,或者鼻子出血了,你会怎么办。

引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。一起选出正确合理的方法,教师进行小结:东西放入了鼻孔,应该赶快告诉大人,让他们按住另一个鼻孔,自己用力把鼻孔里的东西擤出来,绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看见别人的鼻子出血了,不要慌乱,首先坐下来,头不要过分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住两侧鼻翼,暂时用嘴呼吸,然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾,用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外,如果大人解决不了,都要及时送医院请医生帮忙。

第四环节:结束,户外体验

在音乐声中带领幼儿走出教室,到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。

附故事《翘鼻子噜噜》

小猪噜噜有个翘翘的大鼻子,鼻子上有两个圆圆的鼻孔。噜噜有个坏毛病,经常挖鼻孔,有时还挖出血来。猪妈妈告诉它,这样做很不好,不仅会弄破鼻子,自己也会不舒服的。

一天,噜噜在家玩,觉得没意思。咦,小豆子,纽扣,还有糖纸团,都是圆圆的,和我鼻子一样,让它们到我的鼻子里玩玩吧!小猪噜噜把它们都塞进了自己的两个圆圆的鼻孔里…

不好!噜噜开始有点难受了,觉得自己喘不过气来了。它想赶快把这些小东西请出来,可是手越掏,这些东西越往里钻,鼻子有点出血了,噜噜的脸开始发白……它急了,大叫:“妈妈快来呀!”

妈妈赶紧带噜噜到了动物医院.熊医生用镊子取出了噜噜鼻子里的纽扣、糖纸团和涨大的小豆子。熊医生说:“这样太危险了!”

从此,噜噜再也不敢把小东西塞进鼻孔里去了。

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