我是草原小骑手评课稿

小学音乐课《我是草原小骑手》
教学基本环节：
1、听音乐做骑马动作进教室。2、回顾上节课的学习内容，演唱曲《我是草原小骑手》。3、请三位同学分别上台独唱《我是草原小骑手》，分组演唱曲，师伴奏。4、创设“小精灵邀请同学们去草原玩”的情境，需要学生准备表演节目，导入歌曲《我是草原小骑手》的创编表现。5、用拍手、跺脚身势动作参与表现歌曲。6、学生展自制乐器，并用乐器为歌曲伴奏。7、教师展示打击乐器，介绍乐器名称并示范演奏。8、学生分组练习，用乐器为歌曲伴奏（8分钟）。学生展示表现，形式：每组少派三位代表上台演奏为歌曲伴奏，小组其它同学演唱，师钢琴伴奏。9、全班同学用歌、舞、乐三种形式集体表现歌曲。10、结束全课。
简评与探讨：
这是小学音乐参赛课中难得的一位由男音乐老师执教的课，谭老师亲切的教态、幽默的语言，精彩的演唱和弹奏，都很吸引学生，让学生感到亲切，也能感觉到孩子们都很喜欢这位音乐老师。这是一堂让学生感到轻松愉快的音乐课，以表现歌曲《我是草原小骑手》为主要内容，充分调动了每个学生参与的积极性，采取了多种形式来表现音乐，如果用三维目标的达成情况来评价该课的教学，前两维目标实现应该是较好的。《我是草原小骑手》是一首短小精悍的歌曲，将歌曲的表现作为一节课的全部学习内容，内容不太丰富，也使这堂课只上到36分钟时就结课了。另外，老师曾创设“去草原”情境，而没有充分利用情境地去串起各教学环节，前后有些脱节。如果将歌曲的学习做为此节课的内容，再进行表现创编，课堂结构会相对完整些
 

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