防范侵害保护自己评课稿

该课运用真实的案例或模拟情景进行教学，让学生在课堂上有一种身临其境的感觉，在这种氛围中再让学生进行讨论、分析，深化学生的认识。将图片、视频等多媒体资料用于教学，让学生从这些感性材料中了解自己可能受到哪些侵害，又会得到哪些保护。让学生根据自己生活的见闻编成小品，在课堂上进行表演，然后讨论、分析，在活动中学习。以小品表演等形式用于教学，让学生从小品表演中认识到怎样用智慧和法律保护自己，让学生从活动中逐渐认识并合理运用自护方法。整个教学通过活动围绕展开。
所以，该课充分挖掘了教学素料，力求联系初一学生的生活实际，如上网问题、被师长误解、被劫钱劫物等，从学生的生活体验出发，积极开发课堂生活资源，营造生活化的课堂教学氛围，这样使学生学习的过程成为一个实际问题的解决过程。在这节课的教学过程中，师生活动赋予了课堂的生活意义和生命价值。
 

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