小鸡快跑说课稿

《小鸡快跑》教学设计说明
尊敬的各位老师：
大家好！
我执教的体育游戏活动《小鸡快跑》，是山东省幼儿课程指导幼儿用书中班上册主题活动主题二《爱心小天使》次主题一《我爱我家》中的教学活动。整个教学设计说明包括：说教材、说活动目标、说重点难点、说活动准备、说教法学法、说活动过程、说教学评价7大部分。
一、说教材
新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
小鸡是孩子们喜闻乐见的小动物形象，孩子们对于小鸡的故事知道很多。如小鸡找妈妈、小鸡出壳了等等。利用这一可爱的动物形象，开展《小鸡快跑》的体育游戏，发展孩子们绕过障碍和助跑跨跳的能力，提高身体动作的协调性。
二、说活动目标
教育目标是活动设计的重要环节，它既是教育活动设计的起点，又是教育活动设计的终点，中班幼儿身体相对于小班的孩子来说比较壮实，精力充沛，已经能熟练地掌握一些基本动作，但是很多动作还是不能很好的完成。我根据我班孩子的特点确立了本次活动的目标：
1、技能目标：练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。
2、情感目标：培养幼儿的合作能力，体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。
三、说重点难点
确立了活动的重点和难点，才能在活动组织中有的放矢。本次活动的重点为：听信号助跑跨跳，绕过障碍。难点为能在游戏中灵活的运用该技能。
四、说活动准备
为了使游戏活动更加生动、有趣，增进孩子参与和表现的积极性，课前我精心做了如下准备：
（一）幼儿前期经验：学习儿歌《小鸡学本领》
（二）物质准备：
1、背景音乐《快乐宝贝》《小鸡进行曲》《小鸡快跑》《小鸡回家》
2、鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰人手一个，老鹰头饰四个，呼啦圈四个
3、在场地四周布置小树林（饮料瓶）、栅栏（橡皮筋拉在椅子上）
4、小虫子图片若干个，小鸡的家2个（用纸盒做成）
五、说教法与学法
结合活动内容及幼儿的发展水平，本节课我将采取以下教法、学法：
1、开始阶段
教法：讲解示范法
学法：观察法、模仿练习法
2、基本阶段
教法：讲解示范法、预防和纠正错误法、积极评价法
学法：观察法、集体练习法、探究法、自我评价法
3、结束阶段
教法：讲解示范法、积极评价法
学法：观察法、模仿练习法
六、说活动过程
本次活动以“谈话激趣——准备活动——练习活动——游戏活动——放松活动”为主线，具体过程为：
（一）谈话激趣，导入主题（2——3分钟）
教师戴头饰扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，提问：小鸡们，你们最怕谁啊？（老鹰）老鹰是特别凶恶的动物，被它抓住可就糟糕了，今天妈妈就带着小鸡们到草地上练本领，把身体练得棒棒的，遇到老鹰我们也不怕了。
★设计意图★ 生动有趣的头饰有效地激发了幼儿的活动兴趣，并且顺利引出了活动主题。
（二）准备活动：小鸡去草地（2——3分钟）
在教师的带领下，幼儿边念儿歌《小鸡学本领》边做准备运动。（根据儿歌做四散走走、跑跑、蹲下捉虫等动作）
★设计意图★ 选择动感的音乐，配合丰富有趣的热身动作，充分调动了幼儿的情绪，让幼儿全身都得到活动，避免在游戏过程中造成不必要的伤害。
（三）练习活动：小鸡练本领（5——6分钟）
1、教师示范讲解
教师以游戏的口吻告诉幼儿：小鸡们都长大了，要学到更难得本领了。今天妈妈要带你们去很远的草地上捉虫子，路上要跨过栅栏，绕过小树林，然后才能到达草地，小鸡们用尖尖的小嘴捉住虫子，然后把虫子送回家。小鸡们通过这里的时候一定要小心，不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。记得要把你捉到的虫子送回家哦。
2、教师带幼儿一起捉虫。
3、幼儿自由捉虫。
4、捉虫大赛
在幼儿自由练习的基础上，进行比赛活动，进一步强化幼儿的动作技能。
★设计意图★ 通过多种形式的练习和比赛活动，锻炼幼儿跨跳、绕过障碍等方面的技能。
（四）游戏活动：小鸡快跑（7——8分钟）
告诉幼儿有几只老鹰要从这里飞过，当妈妈发出“老鹰来了”的信号时，要赶快跨过栅栏，绕过树林躲起来，不要让老鹰捉住。
1、第一次游戏：老师扮鸡妈妈，一名幼儿扮老鹰。老师不断发出信号，老师带幼儿根据信号出来散步或灵活地躲避老鹰。
2、第二次游戏：请一名幼儿扮老鹰，其余幼儿扮小鸡。鸡妈妈根据老鹰的行动不断地发出信号，小鸡们根据信号做散步或越过障碍躲藏的动作。
3、第三次游戏：抓到1只小鸡后，老鹰变成两只。
4、第四次游戏：老鹰们拿着抓鸡工具捉小鸡。（呼啦圈）
★设计意图★ 在游戏中培养幼儿听懂信号，能根据信号进行散步、奔跑，练习助跑跨越和绕过障碍的动作。培养幼儿的合作能力，体验到母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。
（五）放松活动：小鸡回家（1——2分钟）
表扬幼儿真勇敢，练就了一身躲避老鹰的本领，小鸡们该回家休息了，幼儿排成一队做小鸡走的动作离开场地。
★设计意图★ 与开始部分形成完整的故事情境，在轻柔的音乐背景下，做放松动作，使幼儿身心从紧张的游戏环境中逐渐放松，并慢慢恢复平静。
七、说活动评价
体育游戏无论活动中还是结束时，及时恰当的评价都可以有效提高幼儿对体育活动的兴趣，让幼儿身体机能充分兴奋，达到一个最佳的运动状态。“小鸡们真能干”“老鹰真勇猛”等练习过程中的评价，可以激发幼儿的兴趣，激起幼儿的冒险和挑战情绪，培养幼儿的探索精神。而结束时的评价同样必不可少，如：小鸡们真勇敢，练就了一身躲避老鹰的本领等，不仅可以有效缓解幼儿的紧张兴奋情绪，更是对此次活动很好的总结。
总之，在活动过程中，我努力为孩子们营造一个和谐、平等的游戏氛围，让孩子们在游戏中学习体育技能，享受童趣和快乐！
 

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