说课吧首页 阅览说课吧说课稿幼儿说课稿> 正文

声音的秘密说课稿

Tags: 声音的秘密
字号:T|T
本站微信

营救魔仙小蓝
——《声音的秘密》活动设计
自然界的声音是很奇妙的。对于大班幼儿来说,声音是他们熟悉的,但对于声音是怎样产生的,却又是陌生的。我利用孩子们喜欢的动画片《巴啦啦小魔仙》创设情境,为幼儿提供生活中常见的废旧材料,让幼儿特定的氛围中去尝试动手操作,以活动中真正的主人的身份去发现,去探寻声音产生的原因,并获得相关的经验。
随着幼儿年龄的增长,说话声音越来越大,甚至故意大声尖叫,如何让幼儿能区分噪音、乐音,在公共场合知道不要大声说话吵闹。因此,我选择了具有尝试性、操作性、探索性的科学活动《声音的秘密》。
设计思路:
本着幼儿自主探究的原则,在活动中我设计了让幼儿在帮助魔仙女王救出小蓝这一情境:黑魔仙小月把魔仙小蓝困在八音盒里,把八音盒拆成一个一个的零件,从此王国里再也没有美妙的音乐声了。只有让音乐与欢乐重新回到魔仙堡,小蓝才能被救出。这样,激发了幼儿的创造声音的欲望,情感上做了良好的铺垫。首先老师引导幼儿利用各种废旧物品自己练习制作声音,探究物体怎样动才能产生声音,逐步深入在实验中得出物体振动才能产生声音,继而通过对比知道不同的物体震动产生的声音也不一样。最后通过试一试,来区分乐音和噪音,幼儿在尝试制造乐音后,救出小蓝。
幼儿开始探究时共分了三关,在难易程度上是层层递进的关系。每一关的设计都是让幼儿充分自主探索,尝试制造声音。最后一起合作演奏救出小蓝。
以下是具体设计思路与设计意图
一、情境导入:
幼儿随音乐做律动,随着孩子们富有激情的儿歌,魔仙女王出现,她让孩子们帮忙制作乐音,修复八音盒,救出被困的小蓝。从而、激发幼儿探究声音的欲望。
二、活动流程:
第一关:寻找声音
1、让孩子选择各种废旧材料,自己探究寻找声音。
2、在探究的过程中质疑:物体究竟怎样动才能产生声音。
3、幼儿实验:通过看一看、摸一摸等方法感受物体振动能够发出声音。
4、让幼儿自己操作感受不同的物体振动发出的声音不同。
第二关:修复八音盒
在感知不同的物体振动发出的声音不同的情况下,引导幼儿区分乐音、噪音,让幼儿知道在公共场合应该小声说话,不影响别人;小声说话对我们的嗓子也好。
第三关:营救小蓝
1、组装八音盒。把各种废旧材料组装到八音盒上。
2、演奏乐音,营救小蓝。孩子们把随音乐进行演奏。
三、结束部分
幼儿救出小蓝,魔仙女王、小蓝和孩子们一起伴着《八音盒》音乐到魔仙城堡去探险。结束活动。
 

相关阅读推荐:

声音的秘密说课稿

[]
分享到:
看过本文的人还看过

说课视频