饮料瓶变变变说课稿

　 《饮料瓶变变变》教学设计说明
　　　尊敬的各位老师：大家好！。今天我执教的课《饮料瓶变变变》，它出自小班上册，是主题四《 玩具真好玩》 中的一个活动。

教材分析：
爱玩玩具是儿童的天性，玩玩具不但可以满足幼儿的需要，吸引幼儿，还可以寓教于乐。对于小班的幼儿来说，还是减轻其分离焦虑症的有效工具。《饮料瓶变变变》——变废为宝的活动，通过捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等活动，提高幼儿的动手操作能力和探索能力，让他们感受到自制玩具的乐趣。

学情分析：
现在的幼儿物质生活优越，而自理能力偏差，他们玩的玩具多是家长们花钱买来的，幼儿很少玩自己制作的玩具。通过这次利用废旧材料自制玩具，练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作，不仅能提高幼儿的动手操作能力而且还丰富了幼儿的游戏材料，弥补了现成玩具的玩法单一的不足，让幼儿享受到创作的满足感。

最近发展目标：
1、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。
2、感受自制拖拉玩具的乐趣。
教学重点：
练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。
教学难点：
在自制玩具过程中尝试探索一物多玩。
教学准备：
1、空间准备：幼儿单排、半圆座位。
2、物质准备：（1）清洗干净的饮料瓶、每人一个装满豆子的塑料盒、80厘米长的毛线绳。（2）音乐《玩具进行曲》、风声
教学过程：　　　　
幼儿的生活是童话的世界，本节课我将活动的对象饮料瓶也变身为小老鼠，教学活动以小老鼠的本领大为线索，在各个环节中引导幼儿探索饮料瓶的各种玩法，通过给小老鼠戴上口罩、摘下口罩练习拧开、拧上瓶盖，通过给小老鼠喂食物练习捏豆子，制作拖拉玩具。从而提高幼儿的动手操作能力和探索能力。整个活动过程设计了8个环节：
一、情境导入，激发幼儿兴趣 小班幼儿非常喜欢小动物，对于小老鼠他们又很熟悉，因而我将饮料瓶化身为小老鼠介绍给小朋友们认识，让幼儿感到亲切，有趣，从而激发游戏兴趣。
二、探索饮料瓶的玩法--跳。小班幼儿已经有了“抛接”球的经验准备，幼儿在让自己的饮料瓶跳的过程得到更多的经验，锻炼了身体的灵活性和协调性，通过饮料瓶的“跳”为幼儿后面的活动做好了热身准备，进一步激发活动兴趣。
三、练习拧开、拧紧瓶盖。创设情境--饮料瓶小老鼠跳累了要摘下口罩透气（拧开瓶盖），风吹来了，又要马上带上口罩（拧紧瓶盖），特定的情境，会让幼儿兴致勃勃，自主探究练习“拧瓶盖”之一动作，从而锻炼小肌肉群的发展。
四、探索饮料瓶的玩法--转、夹，通过让幼儿展示自己的饮料瓶的本领，来体验饮料瓶的有趣玩法，在这一过程中教师没有教授的痕迹，只给出要求，让幼儿在实际操练中，探索玩法，总结经验。
五、练习捏豆子 创设情境--饮料瓶小老鼠饿了，幼儿2次到花猫家偷偷捏豆子喂小老鼠，第一次初步练习“捏”的动作，掌握技巧，第二次，通过反复练习“捏豆子”，达到熟练的程度。
六、玩饮料瓶唱歌的游戏。让幼儿自然地把装了豆子的饮料瓶变成了乐器，晃着来唱歌，既培养节奏感，又能认识到噪音与和谐音的美
七、制作拖拉玩具，体验自制玩具的快乐。创设情境--饮料瓶小老鼠吃面条，由于风吹来了，只吃到肚子里一点，还有一大半留在外面，有趣的情境，能进一步激起幼儿的创作热情，吸引幼儿的注意力。
八、拖拉玩具，进一步探索玩法。拖拉玩具还有很多玩法，让孩子们在户外游戏中去进一步探索。
我对本次活动充满了热情和信心，相信孩子们自制玩具，一定会玩得很开心。
 

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