巧巧手评课稿

 有幸听了刘老师的这节《巧巧手》，感觉很很独特，给人以耳目一新的感觉，是一堂成功的教学课，刘老师重点利用两个环节：一、“奇思妙想阶段”，启发深长在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一伯立体的工艺品；二、“情感升华阶段”，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。以轻松自由的教学方式来吸引学生，并且通过“比赛招聘”的形式，激发学生的求知欲和表现欲。激发和引导每一位学生积极主动地参与到课堂学习中来，为学生营造一个自主学习的课堂氛围，培养他们求新求异的创新精神和获取新知的能力和同学之间的相互合作能力。总体来说，本节课基本达到了预期的教学目的，但也从中表现出来几个方面的不足：
1、关注学生还不够。这也让我对自己平日的教学进行了反思，我很多时候更多关注的是整节课的学生表现，很少去关注个别学生的点滴进步。关注个体的成长将是我接下去要努力的一个方向。
2、学生的主动性还未得到充分体现。老师给学生的空间不够，以致学生的主动性未得到发挥，学生的创新能力未得到很好培养。
教学是一门艺术，其中的每一个环节，每一个细节都需要反复揣摩，用心体会。只有经过了精心的设计，才能达到好的教学效果，也只有有效的落实，才能对学生才能起到更深刻的影响，才能让每一个学生爱上音乐，爱上音乐课。
 

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