春天来了说课稿

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《春天来了》说课稿
各位领导老师好！
我今天说课的题目是《春天来了》．
首先我说的课分为以下五个部分来完成．
一.说教材
1.说内容：选自人音社义务教育课程标准实验教科书音乐会七年级14册.
2.说教材分析：是一首女声独唱歌曲,歌曲采用大调式,三拍子的节奏,使歌曲显的欢快跳跃,并采用A+B+A的单三部曲试结构,段落结束处多次采用花腔来演唱,更增添了歌曲的活力,表达了人们内心抑制不住的喜悦心情.
3.说教学目标
a演唱、欣赏有关春天的歌曲和乐曲，了解相关知识和信息，学会用恰当的情绪、声音来描述春天的意境，体验音乐作品中的“春天”所带给我们的美感，激发学生热爱生活，珍视生命。
b能在演唱和欣赏中感觉到音乐的基本结构。
4说教学重点与难点：本节是一节欣赏课,歌曲所表达的内容比较抽象,所以要引导学生调动视觉、听觉器官,有比较性地欣赏歌曲.
4.教学准备：多媒体课件.录音机等.
二.说教学设计理念.
‘建筑是凝固的音乐，音乐是流动的建筑’
三.说教法学法
学生是教学得逞主体,初中生在试听觉方面已经有一定的基础音乐教育的基本方式是以情感人,以美育人,因此要采用视听觉结合的方法,以优美的画面配上优美的音乐,在浅易默化中,从心灵深处感受到春之美.
四.说教学过程
（一）导入
师：同学们，在一年四季中，哪个季节让人们充满了希望，在文人墨客的笔下，哪个季节被赞美得最多？(从音乐的角度，我运用听、说的情景导入，营造春天来了的氛围。并且为后面的音乐欣赏作了情感铺垫，学生急切地想聆听春天的音乐.)
（二）欣赏《春天来了》、《北国之春》
在音乐世界里，也有许多描绘春天的作品听两首有关春天的歌曲，一首是《春天来了》，另一首是《北国之春》，感受两首歌曲所带给我们的不同的春的气息。
（三）
师生共同欣赏《春晓》）师除了人声以外，我们还可以利用乐器声或生活中一些物品发出的声音来模拟自然界中的声音来描绘意境和场景。
（四）、以“春”为主题进行活动交流
（此活动旨在加强音乐与文学、美术等艺术形式的联系，通过画画、唱唱、诵诵等实践活动，使学生真切地感受春天的美景及其并将它表现出来，而且还发挥了学生的特长，培养其综合思维能力。由于考虑到课堂时间有限及学生的实际能力，故把这个活动放到课后让学生自己去完成。））
（五）悟春揭示春天的内涵
师请你说一、二句赞美春天的话，学生来回答，从而真正把握春天的内涵，完成本课的课题．
五．总结延伸
师春天是恬静的、活泼的、绚丽的。它属于我们大家。希望同学们能珍惜美好春光，愉快学习、健康成长。
我的说课到此结束，希望各位领导老师给予意见和建议，谢谢！