七彩的管弦说课稿

《七彩的管弦》第一课时说课稿
一、说教材：湖南文艺出版社第十一册 第六单元《七彩的管弦》 第一课时
本单元以《七彩的管弦》为切入点，其教学内容包括两个欣赏专题：
第一个专题是《乐队巡礼》。这个专题有两个教学内容，其一，听赏《青少年管弦乐队指南》（片段）；其二，结合学生对该曲的直接体验，简介管弦乐队的分类，认识有关的乐器，进一步感受乐器的音色特点。了解管弦乐队的分类，认识各组有关的乐器并感受其音色特点这两个知识点，应在听赏活动中，引导学生理解并掌握它。
第二个专题是《美的遐想》。本专题安排了《日出》、《乡村傍晚》两首不同风格的管弦乐曲，作为课内的欣赏作品，其目的是让学生随着旋律的思绪，展开丰富的想象，领略运用音乐描绘的《日出》、《乡村傍晚》的景色，体验欣赏标题器乐曲的韵味与乐趣。
这两个专题可安排两个课时完成，本课时为第一个专题的教学内容.
感受与鉴赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。本课是一堂器乐欣赏课。从探索与深化教材改革这个层面而言，本课教学内容的选择与教材呈现的方式均与以往有所不同，其最大的特点是比较简洁、明了、新颖，贴近现实。在教材呈现的方式上，文本只选载了必要的谱例，与之相关的少量插图、配画，以及音 乐小博士的提示语。去掉了概念化的讲授音乐知识的文字和作品简介的文字，给师生创造性开展欣赏教学留下了广阔的空间。
1、西洋管弦乐队简介
一般说来交响曲、协奏曲、组曲、序曲、交响诗等体裁的乐曲都可统称之为“交响音乐”，由交响乐队演奏。交响乐队又称管弦乐队，形成于18世纪中期的欧洲，它包括四组乐器——弦乐器（53人），木管乐器（16人），铜管乐器（12人），打击乐器（3～4人）。
2、乐器的分类介绍
木管组乐器：长笛、短笛、单簧管、双簧管、大管
铜管组乐器：圆号、小号、长号、大号
弓弦乐器组：小提琴、中提请、大提琴、低音提琴
打击乐器组：定音鼓、大鼓、小鼓、三角铁、锣、钹等
二、说学情：学生为七年级学生，通过接近一学期的初中音乐教学已经具备了一定的音乐审美能力和鉴赏能力
三、说设计思路：本教学以“主体，创新”为主题，面向全体学生；以音乐审美为核心，从学生的兴趣爱好出发，运用多种形式和手段，让学生聆听、感受、体验、发现、创造、表现和享受音乐的美；以学生发展为本，多方面培养学生能力为重点，提高学生素质为宗旨，运用多种教学方法，培养学生良好的合作探究意识，提高了学生的创造力和音乐实践能力。
四、 说教学目标：
1、认知目标：初步认识和了解认识西洋管弦乐队中各种乐器的音色和表现力。
2、情感目标：通过聆听《青少年管弦乐队指南》，感受音乐情绪。
3、能力目标：初步了解乐器的音色，加深学生对各种乐器表现力的认识，培养学生通过合作的方式用乐器来表现音乐。
五、说教学重点：通过聆听《青少年管弦乐队指南》，感受各种乐器的音色和表现力。
六、说教学难点：通过对各类乐器音色的初步了解，培养学生用乐器来表现情绪。
七、说教学方法：以语言信息传递为主的讲授法、以欣赏活动为主的陶冶法、以直接感知为主的演示法、以实际训练为主的练习法、以引导探究为主的探究法
八、 说教学准备：多媒体课件、乐器图片及文字简介、音像资料等
九、说教学过程：

十、说教学反思
1、本课的教学是否是有效的教学？
要达成有效的教学必须从科学制定教学目标，合理设计教学环节，积极创设课堂情境，灵活运用课堂语言，成分利用课堂评价这几个方面下功夫。
2、通过本课的乐器学习，是否能激发学生自主学习探究音乐的热情很精神？
 

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