美妙的人声说课稿

《美妙的人声》说课稿
各位评委、老师：
大家好！今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书湘教版七年级上册第三单元《美妙的人声》。
一、教材分析
教材的地位和作用: 本单元是以聆听声乐作品为中心的欣赏课教学单元。它编排于第二单元“零点乐队”的后面，使学生在感受了器乐的美妙音色之后，又被人声的艺术魅力所吸引。教材给我们提供了8首表现形式不同的声乐曲，这在设计上体现了音乐学科课程标准对学生“感受与鉴赏”能力培养的要求，为学生今后进一步欣赏音乐作品激发兴趣，培养良好的习惯，为逐步掌握欣赏音乐的方法打下基础。
教学目标:
1、知识与技能
通过对《牧歌》、《闲聊波尔卡》、《跳蚤之歌》三首声乐曲的欣赏，使学生初步体会人声的不同音乐特色。
2、过程与方法
在认真地聆听、感悟、交流与讨论中掌握本节课的内容，体会学习的快乐。
3、情感态度价值观
A、通过聆听音乐，感受人声的表现形式及魅力，激发学生学习的兴趣及表现的欲望，并从中体验和感受到声乐作品带给人的愉悦感。
B、让学生学会正确巧妙地运用自己的歌喉，表达热爱祖国，热爱生活的心声。
教学重点与难点
本课的重点是引导学生欣赏《牧歌》、《闲聊波尔卡》、《跳蚤之歌》等声乐曲，感受不同体裁与形式的声乐作品所表现的情绪、意境，品味人声的美妙。难点是教师如何引导和启发学生进行探究活动，加深对声乐作品的理解。
二、学情分析：
本课面对的是七年级学生，他们刚刚跨入新的学习阶段，身处新的学习环境，求知欲望都很强烈，而且思维活跃，乐于表现自己，这些都是教学中的有利因素。但对于音乐知识的积累，理解鉴赏能力的提高，音乐欣赏取向等存在一些不足。因此，教学中我充分发挥音乐学科的特点，以聆听为基础，以感受为重点，把握教材编写的意图，努力提高学生的音乐素养。
三、教学方法及学习方法
根据教学目标和新课改理念，我采取探究欣赏与活动相结合的教学方法，努力遵循学生为主体，教师为主导的原则，充分发挥欣赏教学的“通感”力量，让学生通过多种途径获得知识和信息，培养能力，提高兴趣。学生的学习活动以认真聆听为主，以模唱、游戏、表演相辅助，在听的基础上感受人声的表现力，体验音乐的旋律美，培养独立思考问题的能力、自主探究的能力，在游戏、活动中巩固知识、运用知识。
四、教学过程：
新的课程理念指出:音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式激发学生听赏音乐的兴趣,促使他们积极参与音乐活动。
根据教学内容及学科特点，我确定好教法、学法后，采取四个教学流程组织教学，这四个流程以“声音”为线索贯穿始终，突出重点，突破难点。

五、教学反思：
本课教学的最大特点和亮点是：
1、欣赏、探究、游戏相结合。
2、以“声音”贯穿教学全程。
有待深入思考的教学问题：
关于如何在欣赏活动中引导和启发学生进行自主探究，我设置了一系列的问题和活动，就是希望通过学生的积极参与来突破这一难点，但这种方法又使学生对教师的引导产生依赖性，我认为如何培养学生欣赏音乐的主动性，是有待深入研究的问题。

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