壮丽的诗篇——颂歌说课稿

《壮丽的诗篇——颂歌》说课稿
本节课是湘教版音乐七年级下册第三单元的一堂课。
一、依据课标，说教材
1、教材的地位和作用
本堂课是让学生在听赏颂歌中激发听赏音乐的兴趣，在演唱颂歌中获得音乐的体验，鼓励学生在听赏中有独立的感受与见解，提高学生对优秀音乐作品的鉴赏能力，培养他们热爱生活和热爱祖国的高尚情怀。按照《音乐课程标准》对学习领域的划分，本课属于“感受与鉴赏”这一学习领域。《课标》对该领域的学习如下表述：感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与鉴赏能力的形成，对于丰富情感，提高文化素养，增进身心健康具有重要的意义。
2、教材内容及分析
欣赏内容：歌曲《黄河颂》
合唱歌曲《欢乐颂》
领唱和合唱曲《走进新时代》
分析：《黄河颂》男中音独唱，《黄河大合唱》的第二乐章，三段体结构。曲调由悠扬抒情发展为宽广、激昂，热情地歌颂了黄河的英雄气魄和祖国的悠久历史，以及中华儿女的坚强性格。
《欢乐颂》合唱，是贝多芬的《第九交响曲》第四乐章中的第二部分。歌曲为二段体，进行曲风格，气势庄严、宏伟，表现了对人类的团结和友爱的讴歌。
《走进新时代》是一首现代作品曲调优美、深情，以领唱和合唱的形式歌颂了我们伟大的党和人民。
3、教学目标
知识与目标：让学生了解颂歌这种音乐作品体裁，了解颂歌的特点，知道颂歌的几种类型。
技能目标：在歌曲的听赏感受中能辨别出颂歌的歌颂对象及演唱形式，逐步培养学生的音乐欣赏能力。
情感态度目标：通过音乐欣赏，培养他们热爱生活和热爱祖国的高尚情怀。激发他们热爱家乡的情感。
二、学生分析
七年级学生的认识领域有所扩展，体验感受和探索创造的活动能力有所增强。通过多种媒体，也曾接触到部分革命题材音乐、影视歌曲等。学生对这类“老掉牙的音乐”可能缺乏兴趣。所以在教学中，要抓住学生好奇、好动、好强的心理特点，从他们的兴趣入手，结合姊妹艺术和其他学科，充分利用学生已有的资源，采用合作学习法,调动他们的学习积极性和主动性。
三、教法分析
1、教学理念
音乐教育应以音乐审美为核心，是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。要以兴趣爱好为学习的基本动力，面向全体学生，注重个性发展，引导学生积极参与音乐活动。教师要在教学中引导学生，帮助学生学习。要以学生为主体,结合姊妹艺术与相关学科,使学生感受、体验音乐的内容和情绪,从音乐中了解歌曲创作背景，从而培养学生对这种题材的音乐的学习和探究兴趣，积极参与音乐实践活动，培养的情感。
2、营造教学环境
（1）利用多媒体辅助教学，视听结合，引起学生的共鸣，尽可能地使学生融入音乐的氛围中，使其愉悦地聆听音乐，享受音乐的美感。
（2）创设情境，开展多样化的音乐活动，分组合作讨论，学生自主参与、自主探究，获得主体经验，并互相交流，评价，促进共同发展。
四、说教学重难点
教学重点：在听赏中感受颂歌的特点和歌颂的对象，从而培养学生的音乐欣赏能力。
教学难点：小组合作创作歌词唱出心中的颂歌，培养学生热爱家乡的情感。
五、教学过程
（一）创设情境，感受音乐
1、情景开课：背景播放《黄河颂》的音乐，学生进入教室。
2、赏前谈话：大家都知道，音乐是一种艺术，带给我们美的享受，由于艺术实践的不同，形成了各种各样的体裁和样式。今天，我将给同学们介绍众多音乐体裁中的一种声乐体裁——颂歌。
（二）音乐小博士
颂歌是音乐作品的一种体裁。歌颂和赞美祖国、人民、英雄人物、壮美的山河及一切美好事物的音乐作品都属于颂歌的范畴。
过渡导入：现在我们来听赏几首颂歌，请同学们在听赏的同时，注意这些歌曲的演唱形式、歌曲情绪和歌颂对象。
（三）欣赏与感受
1、《黄河颂》
简介：《黄河颂》选自大型声乐作品《黄河大合唱》的第二乐章，冼星海（1905-1945），人民音乐家，《黄河大合唱》是他的名作。
听赏：作品听赏完后学生自由谈。
小结：《黄河颂》是一首男高音独唱歌曲，旋律由开头的悠扬抒情发展为深沉、宽广、激昂，热情、自豪地歌颂了中华民族的悠久历史及中华儿女的坚强性格。
2、《欢乐颂》
简介：贝多芬（1770-1827），德国音乐家，被称为“乐圣”。《欢乐颂》节选自贝多芬的《第九交响曲》第四乐章中的第二部分。
听赏：教师引导学生分析。
小结：这首歌曲具有进行曲的风格，气势庄严、宏伟，表现了对人类的团结和友爱的讴歌。我们一起来唱一唱！
视唱：出示《欢乐颂》歌单
3、《走进新时代》
听赏完全曲，让学生一起说出答案。
小结：这是一首现代作品曲调优美、深情，以领唱和合唱的形式歌颂了我们伟大的党和人民。
（四）知识小结
颂歌的特点：节奏平稳，速度稍慢，旋律庄严、宏伟、亲切、热情。
颂歌的类型：
A、速度稍慢，旋律悠扬宽广，具有庄严宏伟气势，如《黄河颂》；
B、采用进行曲风格的体裁，具有刚毅豪迈的气概，如《欢乐颂》；
C、具有抒情歌曲的特点，亲切深情，如《走进新时代》。
（五）欣赏与判断
1、教师范唱或录音再现。
A、《你是这样的人》
B、《祝福祖国》
C、《我爱你中国》
2、学生说说歌颂的对象？生自由谈。并谈一谈它们各属于颂歌中的哪种类型？表达了怎样的情感？
（六）音乐创作与表现
以家乡为主题，让我们用自己的方式来表现它的没，用最美丽的语言来赞美它，歌颂它。
1、学分组创作歌词。
2、成果展示。
3、小结：
音乐带给我们快乐和享受，今天我们学习的颂歌仅仅是音乐海洋中的一朵浪花。请你们课后多搜集一些不同演唱形式的颂歌进行演唱，唱出我们对祖国、对人民和对一切美好事物的热爱！让我们一起听着《走进新时代》结束快乐的音乐课吧！愿我们的家乡变得越来越美丽！
 

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