音乐万花筒说课

音乐万花筒说课稿
我说课的题目是《音乐万花筒》，本课是湘教版四年级音乐下册中的最后一节课，下面是我对这节课的说明：
首先，教学内容分析
音乐万花筒是一堂综合复习课。教材将本学期所学唱的歌曲、听赏曲以及学习的音乐知识等教学内容都融入到“唱一唱”、“听一听”、“想一想”三个活动中，这一不仅可以让学生在丰富多彩的音乐活动中对全期所学的内容做一次总的回顾和复习，而且是对全学期音乐学习情况和教师教学工作的一个检测。教师在组织本课教学时应该改变过去单一、被动的复习模式，以激发学生的参与兴趣，组织设计多种多样的活动来进行课堂教学，让学生在轻松愉悦的教学情境中，进行回顾和复习。
教学目标分析：根据四年级学生的特点，我制定如下教学目标：
1、能快速地听辨出本期学过的歌曲，并自信流畅地进行接唱。
2、能为歌曲和乐曲选择正确的速度和力度记号。
3、熟悉本期听赏过的乐曲主题，能在听赏后说出具体的曲名。
教学重难点
能为歌曲和乐曲选择正确的速度和力度记号
教学设计思路（含教法设计学法指导）
本人根据中年级学生的身心特点来进行课堂教学活动的组织，如，以个人为单位，可以将本课设计成一个小型的音乐测试活动，要求学生以个人为单位进行卷面回答问题，最后请学生互相评阅试卷，选出优秀者给予奖励；要是以集体为单位的话，可以采取类似“开心辞典”的答题方式，以小组为单位，每组推选一至两名同学出来答题，得分与小组最后的成绩直接挂钩，小组成员还可以一起讨论答题，甚至还可以以组与组之间互相出题，学生给老师出题，增加课堂上师生之间、生生之间的互动性。最后，给优胜组一定的奖励，这样更能激发学生参与活动的积极性，让他们全身心的投入到音乐活动中来。

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