我和小树一块长说课稿

粤教版小学品德与生活一年级下册

第2课《我和小树一块长》“教学重点”说课

一、教学重点的定位

说教学目标：

（一）情感与态度

1.感受小树的成长过程，体会观察自然的欢乐。

2.结合自己的成长，感受成长的欢乐。

（二）行为与习惯

观察自然，探究植物的生长过程中养成细心观察的行为习惯和品质。

（三）知识与技能

了解一些简单的植树方法、，植物的生长过程的知识与技能，并能在老师的帮助下，总结、提炼获得的经验和信息。

（四）过程与方法

尝试用现场体验，观看视频图片、讨论交流、想象活动、表演活动等方法进行学习。

说教学重点：

能看到自己的成长变化，并为此而高兴。这是本课的重点。它有两个关键词：一个是变化，一个是高兴。通过儿童身体，穿着的变化，引导学生实实在在地感受到自己在长大，并为自己的成长而高兴。由小树的生长过程引出人的生长过程。我通过多媒体展示小树的生长过程，同时引导学生实地观察，找出树种，树苗，小树，大树的不同点，进而引导学生认识人从出生到婴儿期，儿童期，少年期，成年的全部过程，使学生能够看到并乐于促进自己的成长变化。

说教学难点：

成长不仅反映身体的变化，也反映兴趣爱好，生活能力，个性的变化。对于一年级的儿童来讲，养理解成长变化的原因并非容易。

二、教学重点的分析

本课教材由五幅图片和一个小日志来推动教学目标的实现。1：师生植树场景。从引导学生正确植树的方法来感受植树的乐趣。我还将针对教材中提出的问题进行延生，激发学生的想象力，引导学生提问。2：图片呈现了代表南北方各地的不同树种，有枫树，榕树，棕榈树，银杏树，桂花树，柏树，椰树等。我以此为基础，引导学生观察自己生活区域的各种树木以及它们的不同特征，培养观察能力。3：通过儿童身体，穿着的变化，引导学生实实在在地感受自己在长大，并未自己的成长高兴，我教学前，请家长配合，提供学生小时候的成长经历和相关物品，对孩子讲一些感受，使学生了解家长为自己的成长付出的爱，并结合自己在长大来感恩父母。4：从照片看成长成长过程中遇到的有趣的故事，以及观察自己身体的变化，以交流和观察的方式来完成。5：小种植活动。本活动设计了种大蒜及记录方法示例。它不仅能培养学生的动手能力，而且还可以培养耐心，细心等品质，但要争取家长的支持，为学生创造探究植物成长的条件，并提供适当的指导，帮助，教会学生学会如何写观察日记。

三、说教学重点的解决方法与过程

（一）我们拟通过“活动一：走进绿色世界。

杜威认为人们在社会中参加真实的生活，才是身心成长和改造经验的正当途径。因此，我们认为只有学生自己亲身去体验，才能真正得到感受。于是我们利用上一周的中队活动课，老师与同学们一起走进绿色世界，观察大自然。

第一个环节，我们参观植物园，欣赏各种美丽的植物。我们引导学生学会观察，认识大自然，学生谈谈自己的亲身感受。这样自然地把学生的课堂生活引入到课外，感受到自然美，再交流讨论，很容易引起学生的共鸣，能比较真切地让学生体验到大自然的神奇。

第二个环节，我们选择园中的几棵大树进行仔细观察，观察树的粗细，高矮，枝叶的繁茂和稀疏。

第三个环节，我们一起采访一个园林工人，了解种植小树的步骤和方法，小树顺利成长的条件，环境。小树长成大树多需要的时间，条件，最后引导学生种植或认领一棵小树苗。引导学生从交流活动再拓展到他们的社会生活中去，从认知到经验的积累。

（二）我们拟通过“活动二：我是小园丁”。

环节一，看植物种植方面的书籍，了解种植的方法。先用知识武装自己的头脑，初步感知，留下一些印象。

环节二，引导学生和家长一起买来自己喜欢的一些植物种子，种在家里的花盆里，注意施肥，浇水，观察并记录生长情况，特别是种子由种植到发芽，开花，结果所需要的时间，生长的速度，每天量一量高度的变化，观察枝叶的变化。此环节重在联系本班学生的实际存在的问题对症下药，以便学生积累生活经验。

环节三，让学生果实分享。可以采用实物展示，照片展示的方式来交流。交流种植的小窍门：你知道哪些植物的生长规律呢？组织学生之间互相介绍、分享交流。在交流中碰撞，学生在骄傲，快乐中再次升华情感。

（三）我们拟通过“活动三：我也在长大”。

先出示部分学生小时候的照片让大家猜，再与学生的近照比较，使学生发现自己的变化，知道自己在长大。再看宝宝成长手册里自己的身高记录，与同学帮忙量量自己，比一比，我长高了多少。此环节的设计过渡到对自己的认识，发现自己的变化，能心情愉悦地与同学分享自己走成长的喜悦。

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