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一年之计在于春说课稿

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一年之计在于春说课稿

尊敬的各位评委、老师:大家好!今天我说课的内容是: 二年级下册第一单元第2课《一年之计在于春》。

一、说教材

1、教学内容:

本课是广教版《品德与生活》二年级下册第一单元的第一个活动主题《一年之计在于春》。

2、教材分析:

本课承接第一课"南方的春天",借用"一年之计在于春"、"一寸光阴一寸金"等格言警句,引领学生进入人文的春天。课文融会农民春耕春播、城市各行各业春季开局的工作等生活劳动场景的学习,引导学生热爱劳动和生活,珍惜春光,珍惜每一寸光阴。

3、学情分析:

养成教育是教育低年级学生的一项重要内容。因此,在给学生上这一节课时最重要的是培养学生良好的生活和劳动习惯,教育学生要热爱劳动和生活,珍惜时间,让学生从中明白春天是一年之首,也是做好计划安排的时机,从而引导他们学会制订个人计划,对未来有一个良好的展望。现在的学生大多是独生子女,父母过分的溺爱,导致一些孩子缺乏时间观念,不知道时间的重要性,不知道珍惜时间。如有的孩子上课不注意听讲、作业不及时完成、孩子值日,不及时完成劳动任务、沉溺于看电视……

根据此课的教学内容,我制定了以下教学目标:

二、说教学目标

1、情感:热爱劳动和生活。初步养成良好的生活、劳动习惯,珍惜时间,努力学习。

2、能力:

(1)、培养学生活动能力和资料收集、整理能力。

(2)、进行一分钟能力大挑战,引导学生进行自评,开展珍惜春光、珍惜时间、勤奋学习的格言警句接龙游戏。

3、认知:

了解“一年之计在于春”的意思,联系实际,知道要珍惜时间,努力学习。

三、说重点、难点

重点:引导学生初步养成良好的生活、劳动习惯,热爱劳动和生活,珍惜时间。

难点:懂得珍惜时间的重要性,具有一定的时间观念,学会抓紧时间、遵守时间,努力学习。

四、说教法、学法

教法:本课采用调查、情境体验、小组讨论交流等活动,并适当运用电教媒体进行教学。

学法:学生采用调查、小组合作讨论等学习法。

五、说教学程序

围绕以上教学目标,我设计了三个教学活动:

(一)走在春天的田野上。

课一开始,我让学生欣赏一组配有解说词的优美画面,让学生从听觉和视觉两方面同时感知到春天是一年的开始,是一年之中最美好的时光,万物苏醒了,到处充满着生机勃勃的景象。农民伯伯在田野里辛勤工作。让学生们猜想:春天里,农民伯伯会作什么打算呢?忙些什么呢?从而引入课题,板书:一年之计在于春

(设计意图:通过生动形象的多媒体演示,使学生初步理解春天是一个成长的季节、忙碌的季节,认识珍惜春天的时光对一年农业生产的作用。)

(二)放眼看春天的城市。

本课呈现了春天里城市各行各业的劳动,主要内容有:工人植树、行政或企事业单位新年工作部署、教师新学期工作计划、小学生采访亲戚和交通警察的工作。这个板块中我设计了以下的活动。

1、学生当采访员。按不同的行业编组。

2、采访目的:了解各行各业在年头忙什么,对自己有何启发?

3、收集资料,准备汇报。

4、各组选出代表进行汇报。教师注意引导学生,发现春天是一个定下计划的好时机。

(设计意图:通过采访和咨询活动,了解城市人们在春季的工作及其对全年工作的影响,培养学生活动能力和资料收集、整理能力)

(三)我的一年之计。

少年儿童更要珍惜春光。针对儿童的年龄特点,我引导学生做一年的小计划,计划要能针对问题,落到实处。在这个板块中,我设计了以下活动。

1、在感受叔叔、阿姨在春天的劳动之余,师生共同制订计划。

2、计划的形式多种多样:愿望卡、进步台阶、愿望树,发挥学生想像力。

3、齐唱《少年!少年!祖国的春天》,带着自豪愉悦的心情。

4、开展珍惜春光、珍惜时间、勤奋学习的格言警句接龙游戏。

(设计意图:《新课程标准》指出:“在教学过程中,必须强调学生的主体参与。这种学习获得的知识最直接,最有效。”学生通过制定小计划、诵读名言,自己就能体会到“一年之计在于春”的意思,懂得每个人应该要珍惜时间。)

六、说板书

本课板书设计力求突显教学重点,简洁明了,一目了然。

2、一年之计在于春

说一说

珍惜时间 演一演

做一做

七、说教学特色

我紧紧围绕《新课程标准》提出的:“让学生在活动中进行教育。”这一基本理念,开展儿童喜欢的调查、讨论、游戏等多种活动,贯穿于教学的各个环节,使他们在自主探究、合作交流、积极地参与活动中体验、感悟学习的快乐。

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