安全小黄帽说课稿

安全小黄帽

（品德与生活二年级下册）

安全，在生活中无时不有，无处不在。《中小学生公共安全教育指导纲要》中明确指出“学校必须把保护学生的生命和促进学生的健康放在工作的首位。”也就是说学生的安全是一切发展的保障。随着社会的发展，各种交通工具越来越先进，给人们的生活带来了方便，但现代交通的飞速发展，也存在着交通安全隐患，近几年来，全国各地发生的一起又一起学生交通惨案让我们震惊和哀痛，同时也给我们敲响了警钟。因此，要预防交通事故，确保小学生交通安全，我们必须加强交通法规和安全常识的学习和运用，在小学阶段及早对学生进行交通安全教育是非常重要，也是非常必要的。我所在的南丰县傅坊乡中心小学地处南建公路边，车辆众多，人流量大。因此学校开学安全教育第一课首选交通安全教育。我认为选择此活动意义非常大，就如《中小学生公共安全教育指导纲要》中所说：“既要符合学生的现实需要，又有助于拓展学生的经验和视野”。今天，我说课的课题是《安全小黄帽》。

一、说教材

本课题属于热爱生命课题，是根据《中小学生公共安全教育指导纲要》为指导。用一个个不遵守交通规则造成事故的事例，及一组令人震惊的数字，让学生感受到遵守交通规则、注意交通安全的重要性。一切都为要求“小学生遵守交通规则”的教学内容和基本要求而设置的。主要帮助学生树立珍爱自己和他人的生命，形成自觉遵守并维护交通法规的意识与能力。交通安全与学生的日常行为密切相关，是学生终身安全行为的重要方面,因而本课内容具有很大的现实意义。

二、说教学目标

根据教学内容的特点，结合小学生的心理特点和认知水平，我将本课的教学目标确定如下：

通过学习有关交通安全知识，使学生懂得交通安全的重要性，形成自我保护的交通安全意识，使小学生在交通过程中时时处处注意安全。

认知目标：知道有关的交通标志和交通规则；

情感目标：感受到遵守交通规则、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全当儿戏；

行为目标：通过一幅幅生动的惨痛交通事故画面教育小学生必须遵守交通规则，注意交通安全；遵守交通规则，不满12周岁不骑自行车，不在马路上玩耍、追跑打闹，坐车时不露出身体部位在窗户外，横过公路时要一停二看三通过。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道等。

三、说重点难点；为了达到制定的教学目标，培养学生的能力，根据学生实际，确定了教学重点和难点。

（1）教学重点：认识遵守交通法规的必要性；了解相关的交通法规

知识，自觉遵守交通法规。

（2）教学难点：把知识转化成为一种自觉遵守并维护交通法规的行为。

四、说教具

丰富的教学用具及设备，能使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，所以本节我所选的教具有多媒体教学设备，有关交通安全事故的图片、文字和相关的交通法规。和一些交通警示标牌。

依据以上的教学目标，教学重点，根据教材和学生实际情况，接下来谈一下教师应“怎样教”，学生应“怎样学”

五、说教法

教的方法是教学中直接决定教学效果的重要因素之一。素质教育的重要内容之一是充分发挥学生的主体作用，围绕这一主题，根据教学内容的特点、学生的认知规律、生活实际，在教学本课中，我主要采用“案例说明法”和“行为指导法”，并辅之“情境激趣”、“课堂讨论”、 “辨析导行”等方法进行教学。通过创设适宜的环境气氛和相应的教学情景，使学生了解交通安全与生活的密切关系，有层次的掌握交通规则知识，从而达到明理、导行、育人的目的。

五、说学法

新课程倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，以及重视培养交流与合作的能力。我着重以下几种学法的指导，使学生在活动中得到认识。

1．合作学习法

合作学习给全体学生提供了参与学习的机会，有助于培养学生的合作精神与竞争意识，给学生提供较多的讨论、交流、合作的机会。

2．交流讨论法

从学生的生活经验入手，调动学生学习的积极性，参与性和主动性，以大家讨论的形式来活跃课堂气氛。

3．谈谈观后感受，大家发表自己观看交通事故及交通标志后的感受。下面我就具体谈谈在教学过程中如何进行教法和学法指导的。

六、说教学过程

1、课前谈话，揭示课题。

汽车的使用给人们的生活带来了许多便利，出示幻灯片2、幻灯片3。同时也产生了一些危害，比如交通事故（车祸）就是当今一大社会公害。（出示幻灯片4）我国现在每年因交通事故死亡的人数达七八万人，老师这里有一些有关小学生的交通事故信息，（师出示幻灯片5）是我们不愿意看到的，我们一起来看一看吧。2009年我国每六天就有约一个班的小学生因交通事故而死亡。这是多么惊人的一件事啊！幻灯出示2005年四个国家因交通死亡人数对比表，表述我国“万车死亡率”，是发达国家的几十倍，中国的机动车辆相比较而言，看起来更加危险……交通事故已超过战争，成仅次于疾病的人类生命的杀手，并给成千上万个家庭带来难以愈合的创伤……幻灯片出示珍惜生命的名人名言，教育学生珍惜生命是多么重要。

这节课我们一起学习交通安全要注意什么？同时板书课题，使学生明确本节课的学习任务。

2、进入新课

（1）道路交通是一个世界性的社会问题,它已成为国际社会的一大公害。据统计，２0世纪以来，因交通事故死亡的人数比第一次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要因素。许多名人也葬身于车祸之中，如美国的巴顿将军，英国的王妃戴安娜等等。我国每年因各类事故死亡人数约7——8万人左右，道路交通事故死亡人数占６０％以上。我国的交通事故死亡人数位居世界首位，平均每天有190多人死于车祸。其中中小学生占总人数的８％左右。这个数字向人们敲响警钟，追根溯源，安全意识淡薄，麻痹大意，醉酒驾驶、危险飙车、以及违章违纪是造成交通事故的根本原因。学生是祖国的希望，代表着民族的未来。学生能否健康成长，直接关系到教育的成败，关系到人民的切身利益和国家的前途命运。保护学生的安全健康是人民的责任，是全社会的大事。今天我们召开“交通安全记我心”主题班会活动，就是向同学们宣传交通安全知识，希望每位同学心中有交通安全意识，时时刻刻记住要遵守交通规则。然后让小学生讨论“小学生发生交通事故主要表现在哪几个方面？”这个问题。让学生进行小组内合作交流讨论，全班进行汇报，由此让学生知道哪些行为是不良交通行为，可能会引起交通事故，适时出示四幅幻灯片让学生讨论“在马路上追逐打闹”“跨越隔离墩”、“在汽车间穿行”、“小学生不满12周岁骑自行车”。请学生判断哪些行为是对的哪些是不对的？为什么？向学生介绍生活中我们常会被忽视的错误交通行为，用生动的图片教育学生。

（2）出示一组贴近小学生生活实际的简笔画图片，分别有：在大街小路上捉迷藏；在马路上跳绳；小朋友在街上并排横着走；骑自行车并排骑；骑自行车闹着玩；隔着马路互相喊话；走路只顾着谈天说地，没有留意地面的情况；坐车时有人把头、手伸出窗户外。告诉大家，我们这些平时时不时会出现的麻痹行为是十分危险的，给我们敲响了警钟，必须要改正。然后读交警提倡的《骑自行车九不准》。（出示幻灯片22）让学生懂得只要人人遵守交通安全法律、法规，许多事故是可以避免的

（3）既然事故可以避免，那么该怎样避免呢？由此引入《交通安全五不准》和《交通安全五不坐》的学习，（出示幻灯片23）让学生明确哪些行为是规范的交通行为，从而了解国家制定交通法规的必要性，教育学生要珍惜自己和他人的生命。并对小学生横过马路进行总结要点；“一停二看三通过”（出示幻灯24）突出了本课的重点。

（4）由学生讨论：让学生用自己实际的生活经验来说说下列交通图标的含义。教师拿来一些交通警示标牌。

出示：指示标志问：认识吗？它是什么标志，表示什么意思？

（学生说）问：这些标志都具备什么特征？教师进行补充说明，实物更能激发学生的学习欲望，更加具有启发指导意义。

（5）讨论与应用

刚才我们认识了一部分交通标志，下面我想统计一下咱们班同学都是采取什么方式来上学。

过渡到上学路上：

采取先分组讨论后汇报交流总结的方式展开。

（一）行走时怎样注意交通安全？

1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

2）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。横过公路要一停二看三通过。

3）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

（二）骑自行车时怎样注意交通安全？

1）要在非机动车道上靠右边行驶。

2）未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

3）不要骑车横穿马路。

（三）乘车时应怎样注意安全？

1)待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉,或被车门轧住。

2)上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。

（6）大家各抒已见谈谈自己的观后感受。

3、归纳总结，结束新课。

交通事故影响经济发展，不利于社会安定，还给家庭带来不幸。但是交通事故是可以避免的。只要我们处处小心，注意安全，遵守道路交通安全法律、法规，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况，就能将危险降到最低，保护人民生命财产的安全。希望大家都能做一名交通安全宣传员，号召周围的人们遵守交通法规，使我们的社会安定团结，家庭幸福和睦!

4、作业布置

让学生通过编、写顺口溜、宣传标语，收集交通安全方面的知识制作一期手抄报，加深对本节课内容的理解和掌握。这样结尾，既余味无穷，又能反映学生的自我要求，让他们以我口说我心，以我心促我行，达到了自己教育自己和别人的目的

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