九年级物理评课稿 焦耳定律

 焦耳定律
观课主题
教学设计的有效性
主要亮点

1、新闻导入新颖，不仅吸引学生的学习兴趣，还可以让学生体验“物理源于生活，且用于生活”；
2、探究实验猜想环节，设置三个情景供学生参考，使猜想环节更加流畅；
3.实验装置教师通过演示并讲解的方式，将实验装置的原理讲解透彻，实验过程中，现象明显；教学过程中注重物理方法的教学。
4、整节课设计合理，节奏紧凑，重难点突出，教学思路清晰，环节清楚，时间把握比较好，对焦耳定律教学中的难点突破比较好，最后的课堂检测容量及难度适中。
存在的不足

1. 学生的思维时间略显不足；
2. u型管中液体不易观察。
策略建议

1. 重视对知识形成过程的引导，给足学生思考的时间，充分让学生交流展示评价；
2. u型管中液体可染蓝色，液面高度差可用投影呈现。

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