一、设计意图
根据中班幼儿与他人交往不够大方,互相关心的情况比较少的年龄特点,我选择了这节语言看图说话活动。本节活动图片鲜明,活泼,动物形象生动,能激发幼儿的学习欲望,增加积极探索的兴趣。故事主题很明显,让幼儿能感受和体验河马助人为乐的情感,同时培养幼儿想说,敢说,愿意说,有机会说的自信,进而学习愿意帮助别人。
二、活动目标:
1、能看懂画面的主要内容,并尝试讲述画面中的故事。
2、能用完整的话说出河马帮助了谁?怎么帮的?
3、帮助幼儿感受与体验河马助人为乐的情感。
三、活动重点、难点:
1、帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感。
2、能看懂画面的主要内容,并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。
四、活动准备:
PPT课件、动物头饰、字卡“帮忙”
五、活动过程:
(一)、出示河马图片,引起幼儿兴趣,谈话导入:
师:小朋友们,看一看,今天老师请来了哪位小客人呢?
幼:河马。
师:我们来跟河马打个招呼,好吗?它叫河马弟弟。
幼:河马弟弟好!
(二)、师出示故事图片,引导幼儿情境讲述,进一步理解画面内容。
师:河马弟弟今天来给小朋友们讲讲它的故事,你们想听吗?
幼:想。
1、 出示图片1,引导幼儿认真观察,启发提问:(要求幼儿用完整的语言来表达。)
师:那我们一起来听听吧。
引导幼儿说说画面中的小动物们都在干什么。
(师:好多可爱的小动物啊!快瞧瞧它们都是谁,在干什么呢?)
(幼儿自由回答,幼说公鸡打鸣时,可以让幼儿一起学一学。)
(师:那河马弟弟现在在干什么呢?)
(幼儿自由回答,打呵欠)
(师:河马弟弟现在会想什么呢?)
(幼儿自由回答.)
(师:河马边打哈欠边想:小动物们都在忙,我也想去帮帮忙,可是,我怎么帮忙呢?),猜猜“河马会怎么帮忙呢?”
2、 出示图片2、3:狐狸想吃小兔,小兔跳进了河马的嘴里,躲过了狐狸。
(师:发生了什么事?谁跑过来了?此时的兔妹妹会对河马弟弟说什么?河马弟弟怎么帮助兔妹妹的?)
(幼儿自由回答。)
3、出示图片4、5、6:小鸡做游戏时不小心掉进水里,河马赶紧游过去,河马用嘴马接住小鸡,帮助了小鸡。
(师:小鸡们怎么了?会游泳吗?怎么办呢?)
(幼儿自由回答)
(师:河马弟弟怎么帮助鸡宝宝的呢?)
(幼儿自由回答)
4、出示图片7、8:河马看见小羊们在吵架,走过去给它们讲道理,还趴下身子陪它们一起玩儿。
(师:谁在吵吵闹闹呀?它们想干什么呢?河马弟弟怎么帮助它们的?)
(幼儿自由回答)
5、图片9:小动物们开心地围着河马,向它道谢,说:“河马你真棒!你最爱帮大家的忙,我们真开心!”河马弟弟也开心地笑了。
(师:小动物们围着河马弟弟会说些什么呢?河马弟弟觉得怎么样?)
(幼儿自由回答)
师总结:想一想,河马都帮助了谁?它是怎么帮的?(河马帮助了小兔,它用嘴含住了小兔。河马帮助了小鸡,用嘴将它们安全送上岸,河马帮助了小羊,让它们在它背上玩。)说一说,你要是这个爱帮忙的河马,你会怎么帮小动物们呢?河马弟弟帮助了别人后,自己也很快乐,我们小朋友也要经常帮助他人。
(三)、认读词语:帮忙。
师:(出示字卡)刚才我们看了河马弟弟爱帮忙的小故事,现在我们一起来认识一下“帮忙”这两个字宝宝吧!
(四)、尝试表演,感受和体验河马助人为乐的情感。
师:小动物们都很喜欢和爱帮忙的河马一起玩儿,我们现在就来表演一下河马帮助别人的故事吧!
六、延伸活动:
引导幼儿在生活中要学会与别人友好相处、互相帮助,多做一些帮助别人的事情。
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