山东省幼儿园中班上学期 会说话的标志说课稿

 敬的各位领导老师你们好：
我是实验小学附属幼儿园的某某，今天很高兴能与大家在一起探讨主题活动的实施。今天要跟大家探讨的是山东省幼儿园教育活动材料中班上学期主题七《会说话的标志》这一主题。选择这一主题，主要是为了宣传各种标志的识别与作用，培养幼儿从小养成良好的行为习惯。
一、活动目标是活动过程的出发点和归宿。结合本班幼儿的发展水平、经验和需要。本主题我所制定的目标是这样的：
1、情感目标：激发幼儿对观察和探究生活中的标志的兴趣，乐意与同伴交流分享自己知道知道的交通标志、生活标志和安全标志。
2、能力目标：能大胆、创造性地用自己喜欢的方式设计日常生活中的某些标志，体验成功的乐趣；能在承认的帮助下学会搜集、整理各种标志，提高语言表达能力、观察能力和分析能力。
3、知识目标：知道一些常见标志在生活中的作用，能清楚分辨和说出标志的基本含义。
二、结合主题目标活动我预设的网络是这样的：
《会说话的标志》分为三个大主题来入手，他们分别是：交通标志、生活标志、安全标志。三个主题的选择既适合幼儿的现有水平又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的经验和视野。其中交通标志我预设了两个课题，分别是：交通标志作用大、交通安全。生活标志我预设的课题有三个：标志在哪里、小小设计师、做个环抱小卫士。安全标志我预设的课题有两个：认标志，讲安全、防火知多少。我选定了《交通标志作用大》这节课。这节课主要渗透语言、社会、艺术、三大领域。这节课的活动目标是：
1、使幼儿懂得遵守交通规则的重要性，并努力遵守、争做文明小公民。2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。3、认识一些常用的交通标志，知道他们所代表的意义并能画出一些简单的标志。
以上是我所预设的主题网络，我计划用一周左右的时间来完成。
三、要完成本主题目标所采取的措施是：家庭与社区教育、环境创设、幼儿在园一日生活相结合的方针。
1、首先，家庭与社区教育方面：《纲要》指出家庭是幼儿园重要的合作伙伴。在家庭教育方面：我们利用家园联系栏向家长说明本主题开展的目的、意义，请家长协助幼儿搜集与本次活动有关的各种标志的材料，我将会分类布置在活动区。另一个就是请家长引导寻找自己认识的标志，观察生活中的标志。《纲要》还指出应充分利用社区的教育资源，拓展幼儿生活和学习的空间。我将请交警或消防员来园介绍交通标志，指挥手势或讲解消防知识等。
2、其次，一日生活方面：在幼儿一日活动中我将科学合理的来组织幼儿：（1）引导幼儿观察生活环境中的标志，了解其作用。（2）知道幼儿在生活中学会使用标志，养成良好的行为习惯。（3）组织幼儿到十字路口观察交通标志，学习遵守交通规则。（4）让幼儿知道本班内各种标志的作用，并能自觉遵守（5）在户活动中根据幼儿的兴趣，组织开展“信号灯”、“遵守交通规则”等有趣的体育游戏，锻炼幼儿的体质，培养幼儿遵守规则的习惯。在教育活动中我将实施我所制定的课程，在实施中我会及时的将课题根据幼儿的兴趣 和实际来调整或拓展或延伸。
3、最后，我来说说环境方面：环境是最重要的教育资源，我通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展：根据课题内容在环境创设方面我和幼儿共同搜集所需资料，还有幼儿设计制作的各种标志布置成“会说话的标志”墙饰。在室外环境中：将幼儿设计的室外使用的标志贴在相应的位置。在区域活动中我分类设置了美工区、语言区、操作区、科学区，根据活动需要美工区，我设放了彩笔、剪刀、各种颜料、毛笔、白纸等各种材料，供幼儿设计标志。在语言区，将幼儿设计的标志装订成册，供幼儿交流欣赏使他们能大胆讲述自己设计的标志。在操作区，我和幼儿共同设计交通冈，让孩子在游戏中巩固交通规则。在科学区，设放高矮、长短、粗细不同的物体供幼儿排序。
以上是我对本活动建构，经过我的精心设计与操作，相信我做制定的主题会比较顺利的完成。

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