快乐的课间评课稿

  对于欣赏《乒乓变奏曲》应该主要抓住怎么变奏的，变化了产生的效果怎么样？让学生先从感受中体会变奏曲是什么模样的，在有了感知的基础上再点出“变奏曲”。 所以我认为变奏曲的概念不应该前面就介绍，对于四年级本课内容完全可以不介绍“变奏曲”的概念。因为音乐不同与数学等学科，音乐不是固定的，每个作品会有不同的变奏情况，我们的孩子对音乐积累的还太少了，对于概念会缺乏全面正确的认识。　　
在引导学生感受变奏的情况，老师基本抓住了主要特点，并启发学生想像音乐表现的情景，教学比较顺畅生动，效果不错。　　
对于后面的教学内容，老师安排了学唱《哦，十分钟》，在学唱过程中学习认识四二拍号。我觉得这样会加重孩子们学习的负担。本来孩子们比较怕学唱曲谱，再让他们在此基础上认识拍号，他们对学唱歌曲的兴致自然被扫弱了，因为拍号的知识也比较枯燥。由于内容安排的不合理，老师再怎么努力，教学效果也不能理想。如果把歌曲《哦，十分钟》学完了，再学习拍号就轻松了，而且四二拍号与四三拍号比较着学会更节校。所以教学预设对内容的安排一定要合理，思考要慎重。

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