不要再笑了，裘裘评课稿

 绘本课《不要再笑了，裘裘》，现就这节课来发表一下我的感想。《不要再笑了，裘裘》是一个非常有意思的故事，负鼠爸爸要教裘裘装死的本领，只有这样，遇到敌人时才能逃脱，可是裘裘总是忍不住笑出声。负鼠爸爸假扮成一只饥饿的狐狸、一只可恶的狼和一只可怕的野猫，可裘裘还是不停地笑。负鼠爸爸一点办法也没有：要是裘裘在森林里碰上了一只凶巴巴的大熊，那该怎么办呢？这时，裘裘听到一个最最吓人的声音——大熊来了！ 这是一个让你微笑、让你紧张，最后让你开心的故事，故事虽然短小，但是其中包含着许多的悬念和惊奇，尤其是做客教师讲故事的高超技艺让人叹服。
整节课以游戏开始，“装死”导入，快乐体验。第一个环节，教师出示“装死”卡片，幼儿自己制定游戏规则“怎么装死”，学习“装死”，引入故事主题。第二个环节，利用PPT引导幼儿分页阅读，认识主角“负鼠”和他的爸爸，同时爸爸教裘裘装死的过程，以及后来遇到大熊，爸爸才发现原来裘裘早就学会了装死。第三个环节教师引导幼儿完整阅读。第四个环节教师设定为提升环节，对幼儿进行了两个提问来升华本节课的内容，问题一，听完这个故事你有什么感受？问题二，不快乐的时候谁能让你快乐起来，怎样让你快乐呢？最后告诉孩子，帮助别人是快乐的。整节课的最后做课教师又以集体游戏装死结束，首尾相应，课堂效果非常好，孩子们的参与度很高。第一眼看到绘本，学生便了解了两只负鼠的关系以及他们的表情特点。当深入阅读绘本时，学生都笑得合不拢嘴，他们天真得像裘裘一样，能够深刻感受到裘裘在面对爸爸时的调皮以及在面对真正的敌人时的勇敢、冷静。教师在一页一页读故事的过程中，适当的提出问题，引导学生进行思考，理解故事。还有自主看图，进行说话练习。最重要的是，激发学生情感，点燃学生思维的火花。其实，作为教师 ，我们就应该让孩子在游戏中学习，在快乐中掌握新知，做客老师的这节课从头到尾都是以孩子为主体，游戏贯穿始末，问题引导思维，激发幼儿参与活动的积极性，以及学习的主动性，我们所期望的课堂不正是如此呢？

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