比利床下的怪物说课稿

 在拿到故事《比利床下的怪物》这个材料时，我也犹豫过到底是作为语言活动来上，还是作为社会活动来上。通过我对几个大班孩子独睡情况的调查，我发现独睡对于绝大部分的大班孩子来说都是一个比较大的挑战。因此我觉得对于孩子们来说，定位于社会领域或许会比定位于语言领域，对孩子们的经验提升会有更大的帮助。所以最终我将这节活动定位在社会这个领域。

首先来说说我的活动目标。

我的第一条活动目标是：乐于分享交流关于独睡的想法，并敢于大胆表达、想象故事情节。第二条活动目标是：了解战胜黑暗、敢于一个人睡觉的各种好办法。愿意挑战一个人睡觉。

本次活动的重点是：理解故事内容，了解独睡其实并没有那么可怕。整个活动是以《比例床下的怪物》这个故事为依托的，因此活动的首要重点就是理解故事内容，只有在充分的理解故事内容后，才能让孩子们进一步了解，独睡其实并不可怕。

本次活动的难点是：克服害怕独睡的心理，想出一个人独睡的好办法。通过本次活动，最大的就是希望孩子们能够有足够的勇气去克服内心中对黑暗、对一些想象出来的妖魔鬼怪的一种恐惧，让他们明白其实独睡没什么大不了的。引导孩子们找到一些克服这个困难的办法，来帮助他们勇敢的独睡。

为了达成本次活动的目标，我将故事的内容稍做了一些调整。整个活动分为三个大环节。

第一环节，是了解班里幼儿的独睡情况。通过小调查来了解孩子们对独睡的看法，清楚孩子们害怕独睡的原因，并调动孩子们对本次活动的积极性。

第二环节，是孩子们结合故事内容，从自身的实际经验出发，层层递进的引导幼儿大胆想象和猜测故事情节。在这个经验基础上，为了让孩子们更加生动的理解故事内容，我充分运用了多媒体，利用图片、声音等多种感官通道的刺激，激发幼儿了解其实独睡并不可怕，所有的一切都是我们自己想象出来自己吓自己的。

第三环节，是大家来支招。回归现实基础，在幼儿大胆的猜想后，了解原来并没有什么怪物，都是我们自己想象出来的，请幼儿探究有什么好方法可以帮助我们战胜内心的恐惧。最后我通过点播ppt，对孩子们的回答进行梳理和补充。

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