小班科学实验活动“水娃娃的魔术”说课稿
一、设计意图:
玩水是每个孩子都喜欢的,但对于小班孩子来说,了解水的特性是不容易的。应该通过实验、操作,借助某些材料,设法使水的特性一一显露出来,让幼儿在亲眼目睹、亲身体验中理解水、认识水。
物质在水中溶解是生活中常见的一种物理现象。本活动旨在通过体验水的味道的变化让幼儿探究、了解某些物质在水中溶解的物理现象。采用变魔术的形式,是依据幼儿的年龄特点设计的;让幼儿在探索后通过标记记录两种“变”的方法,实际上是对科学探索方法的隐性引导,激发孩子用不同的方法探究相同的结果。孩子们在活动中始终充满好奇,积极探索,大胆表达自己的发现。
二、活动目标
新《纲要》科学领域的内容与要求中提出:引导幼儿对周围的事物、现象的特点、变化规律感兴趣,有好奇心和求知欲;提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿能运用各种感官,动手动脑,探究问题并能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。为此我制订了以下三个目标:
1.运用多种感官初步感知白糖、橘子粉、草莓粉溶解在水里后水会变味。
2.通过操作感受物质在水中溶解的物理现象,鼓励幼儿将自己的发现大胆地表达出来。
3.愿意参加实验活动,对实验操作有兴趣。
三、活动重难点
本次活动的重点是运用多种感官初步感知白糖、橘子粉、草莓粉溶解在水里后水会变味。
活动难点是通过操作感受物质在水中溶解的物理现象,鼓励幼儿将自己的发现大胆地表达出来。
四、教法
根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点,我采用了直观演示法、讨论法、
讲述法和提问法。
五、学法
遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点,在《纲要》新理念的指导下,整个学习活动,始终以幼儿为主体,变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则,幼儿将运用观察法、操作法、实验法、讨论法的学习方法。
六、活动过程
一、观察、尝试活动,导入主题。
让小朋友品尝白开水,让小朋友品尝白开水,发现淡淡的水怎么会变成甜甜的水?
二、幼儿探索:变甜甜的水
幼儿自己操作发现淡淡的水怎么会变成甜甜的水?
三、再次探索:变不同味道的水
幼儿再次操作,交流自己的发现,淡淡的水中加入不同的溶剂会变成什么味道。
四、活动延伸
提供食盐、咖啡、豆奶粉等,让幼儿品尝变成各种味道的水。也可以尝试把两种饮料粉
同时加入水中,观察水会变成什么颜色,品尝一下水的味道。
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