五年级科学微课教案怎样测出泡沫在水中受到的浮力微课

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《怎样测出泡沫在水中受到的浮力》微课教学设计
学科科学教龄 22
微课名称怎样测出泡沫在水中受到的浮力――滑轮变向法视频长度 7分14秒录制时间 2015年4月
知识点来源科学教育出版社小学科学五年级下册《浮力》
教学类型实验型
适用对象五年级学生
设计思路怎样测量出泡沫在水中受到的浮力，是本课的一个难点，特别是在设计实验方法的过程中，在学生没学过定滑轮的情况下，很难想到用定滑轮去改变浮力的方向，想到了也不知道怎样把滑轮固定在水底，为了解决这个问题，特设计了此微课。
教学目标让学生通过观看微课，能掌握用定滑轮改变浮力方向从而测出泡沫在水中受到浮力大小的方法，并在学习中体验实验设计的过程和方法，养成良好的实验设计思路。
教学过程

	内容	时间
一、引入	通过观察泡沫在水底升起的现象，让学生明白什么是水的浮力，引出“怎样测出泡沫在水中受到的浮力”的问题。	45秒以内
二、实验设计	1、通过出示滑轮、吸盘等材料，引导学生去设计实验方法。 2、根据不同的设计方法，演示不同的实验效果。 3、比较不同的实验效果，引导学生选择喜欢的方法进行实验。	240 秒
三、测量泡沫在水中受到的浮力	1、老师选其中一种方法进行实验演示。 2、强调测力计的读数还要加上泡沫的自身重力，才是泡沫在水中受到的浮力。 2、交待学生用学到的方法完成书本的实验记录，并收集实验中遇到的问题，以后再一起探究解决。	150秒以内
自我教学反思	在《浮力》这一课做测量泡沫在水中受到的浮力这一实验时，单凭老师讲解实验方法，学生是很难学会，而且也扼杀了学生参与实验设计的过程，通过预先录制的实验演示给学生看，学生基本上都懂得了实验是怎样设计出来的，有问题的学生也能及时提出来一起解决，所以实验进行的很不错，但由于书本的实验本来就有一定的缺陷，例如吸盘松脱，滑轮卡绳等现象，对实验的顺利完成影响较大，有进一步改进的空间。